| LEADER |
04327nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1599141 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0006863
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 133577
|a الصمادي، حسين عبدالله
|g Al Smadi, Hussein Abdullah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التحاق الطلبة الموهوبين بمدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في تكيفهم الاجتماعي بمحافظة إربد
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Enrolling Gifted Students At King Abdullah Ii Schools For Excellence on Their Social Adaptation
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2014
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر التحاق الطلبة الموهوبين بمدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في التكيف الاجتماعي، وبلغ عدد أهداف الدراسة (160) طالبا وطالبة (80) منهم ملتحقين بمدارس الملك عبد الله الثاني للتميز (40) في الصف السابع (20 ذكور و20 إناث) و (40) في الصف الأول ثانوي (20 ذكور و 20 إناث) تم اختيارهم عشوائيا. وكذلك (80) من الطلبة المتفوقين في المدارس العادية. وقد تم تطبيق مقياس التكيف الاجتماعي الذي قام بإعداده الباحثان بعد أن تم التحقق من صدقه وثباته. وباستخدام تحليل التباين الثلاثي Three Way ANOVA)) لتحليل بيانات الدراسة تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة الطلبة الملتحقين وغير الملتحقين بمدارس الملك عبد الله الثاني للتميز على الدرجة الكلية للمقياس. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الصف السابع وطلبة الصف الأول ثانوي ولصالح طلبة الصف الأول ثانوي للطلبة الملتحقين. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لجنس الطلبة. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى التفاعل بين المجموعة والصف والجنس لدى الطلبة الموهوبين.
|b This study aimed to investigate the effects of gifted students enrolment in king Abdullah the 2nd distinctive school on social adaptation. The sample of the study consisted of 160 students (male and female) 80 of them already enrolled in king Abdullah the 2nd distinctive schools (40 in seventh grade, 20 of which are male students and 20 female students) and (40 in 11th grade, (20 of which are male students and 20 female students). The sample was randomly selected. Another 80 students with same grade levels were selected from regular schools. The scale on social adaptation which was a researchers developed scale, was administered after validity and relativity were conducted. Results showed no significant differences between students enrolled at King Abdullah the 2nd distinctive school and those not enrolled in the school on the overall result of the scale. Also results showed a significant difference between 7th grade students and 11th grade students in favor of 11th grade students for those who are enrolled in the school, whereas no significant differences were found based on gender and no significant that can be related to the interaction between the groups, the class and gender of gifted students.
|
| 653 |
|
|
|a التكيف الاجتماعى
|a الطلبة الموهوبين
|a المتفوقون
|a مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 004
|m مج3, ع4
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 003
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|9 151752
|a الغزو، عماد محمد
|g Alghazo, Emad M.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1764-003-004-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 842899
|d 842899
|
