ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم محتوى مقررات المطالعة في...>الوصف

تقويم محتوى مقررات المطالعة في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء قضايا المجتمع المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: Content Evaluation of The Subjects of Reading In Secondary School In Kingdom of Saudi Arabia Under The Spotlight of Issues of Modern Society
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الجعفري، رياض بن عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع11
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: تشرين الثانى
الصفحات: 53 - 81
DOI: 10.12816/0007407
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843302
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم | مقررات المطالعة | قضايا المجتمع المعاصرة | المرحلة الثانوية | المملكة العربية السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد قضايا المجتمع المعاصرة المهمة لطلاب المرحلة الثانوية بصفوفها الثلاثة في مادة المطالعة، وتقويم محتوى مقررات المطالعة في ضوء تلك القضايا، مع تقديم تصور مقترح لتضمن قضايا المجتمع المعاصرة في محتوى مقررات المطالعة في المرحلة الثانوية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي (تحليل المحتوى)، وتكونت عينة الدراسة من كتب المطالعة للمرحلة الثانوية (الصف الأول الثانوي، والثاني الثانوي الشرعي، والثالث الثانوي الشرعي) بالمملكة العربية السعودية، ووصلت النتائج إلى ظهور الضعف بعامة في تناول كتب المطالعة للمرحلة الثانوية قضايا المجتمع المعاصرة، مع وجود تباين واضح في ورود قضايا المجتمع المعاصرة في كتب المطالعة العربية للمرحلة الثانوية، بظهور الضعف واضحا في ورود هذه القضايا في كتاب المطالعة للصف الثاني الثانوي الشرعي، بخلاف كتابي المطالعة للصفين الأول الثانوي والثالث الثانوي الشرعي، اللذين وردت فيمها قضايا المجتمع المعاصرة بنسبة أفضل، وقد أوصت الدراسة بتطوير أهداف مادة المطالعة للمرحلة الثانوية في ضوء قضايا المجتمع المعاصرة، وأن يراعي مؤلفو الكتب الدراسية تضمين كتب مادة المطالعة للمرحلة الثانوية لهذه القضايا، ويتم تناول القضايا في الصفوف الثلاثة بشكل متوازن، ووفقا لوثيقة المدى والتتابع، كما أوصت الدراسة ببناء برنامج لتدريس المطالعة لطلاب المرحلة الثانوية في ضوء قضايا المجتمع المعاصرة.

The study’s problem begins in trying to know what the reading in secondary school for its three years contains during Issues of modern society that tends to be crucial for the students in those years; solved by answering those questions: - What are the important Issues in the modern society for secondary school students? - To what extent do those Issues be involved in the subjects of reading in secondary school? - What perception proposed to ensure that the issues of the modern society in the subjects of reading in secondary school? Aims of study: The purpose of this study is: • Determination of modern society Issues that are vital for the students of secondary school for its three years • Evaluation of content of the reading’s subject in secondary school under those Issues. Content of study: The current studies basically depend on content of analysis description. Society of study: Reading books for secondary school (1st ،2nd ،3rd levels) in Kingdom of Saudi Arabia Results of study: 1- Weakness appeared in all reading books for secondary school under the Issues of modern society since most of those Issues in the tool of studying are not written in the books. 2- The reading books talked about some of those Issues on good basis. 3- Some Issues of modern society are written in reading books for secondary school on tiny base. 4- There is clear discrepancy in talking about conflicts of modern society in the reading book of 2nd year opposed to the readings books for 1st and 3rd years which have talked about those Issues of modern society on a better manner. Implications and suggestions of study: 1- Develop the aims of the subject of reading for secondary school under the spotlight of Issues of modern society. 2- Authors of those books should take care of the content of reading books for secondary school under the spotlight of Issues of modern society. 3- The Issues of the modern society should be discussed on a balanced manner based on the needs of students 4- Establish a program to teach the Arabic reading books under the spotlight of Issues of modern society.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.