ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية التعلم...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل الأكاديمي لطالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Flipped Learning Strategy on The Academic Achievement of The Students In The Education Department In Princess Nourah Bint Abdulrahman University
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الزين، حنان بنت أسعد هاشم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zain, Hanan Bint Asaad
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: كانون الثانى
الصفحات: 171 - 186
DOI: 10.12816/0009241
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المقلوب | التحصيل الأكاديمي | استراتيجيات التدريس | جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المقلوب | التحصيل الأكاديمي | استراتيجيات التدريس | جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن | Flipped Learning | The Academic achievement | Teaching Strategies | Princess Nourah bint Abdulrahman University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

263

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على النموذج التصميمي المستخدم في تطبيق استراتيجية التعلم المقلوب، وعلى أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل الأكاديمي لطالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، وقد أجريت على عينة تكونت من (77) طالبة من طالبات كلية التربية في تخصص (التربية الخاصة والطفولة المبكرة). \\\\ ولتحقيق الهدف من الدراسة، قامت الباحثة ببناء اختبار شمل معظم مفردات الوحدة يهدف الوحدة يهدف إلى تحديد مستوى طالبات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق استراتيجية التعلم المقلوب وأيضا تحديد مستوي المجموعة الضابطة قبل وبعد التدريس باستخدام التعلم التقليدي، وأظهرت النتائج فاعلية التعلم المقلوب في التحصيل الأكاديمي لطالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن وتحقيق نتائج أعلى. وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج منها: ضرورة تشجيع المعلمات على استخدام استراتيجية التعلم المقلوب وعقد دورات وورش عمل للمعلمات والطالبات للتدريب على مفهوم استراتيجية التعلم المقلوب قبل تطبيقه. وتمت الإفادة من هذه النتائج في البحوث المقترحة.

This study aimed to explore the Instructional Design Model which issued in applying the Flipped Learning Strategy and the effect of Using Flipped Learning Strategy on the Academic achievement of the Students in The Education Department in Princess Nourah bint Abdulrahman University. The study was conducted at the Education department, PNU on a sample of female students in Special Need major and Early Childhood major. \\\\ To achieve the aim of the study, the researcher designed a test about most of the unit concepts aimed to determine the level of the experimental group before and after applying the Flipped Learning Strategy and to determine the control group before and after teaching with the Traditional Learning Strategy. Suitable Statistical tools were used. The results showed the effectiveness of the Flipped Learning Strategy on the Academic achievement of the Students in The Education Department in Princess Nourah bint Abdulrahman University. Based on the findings of this study, recommendations were suggested.
ISSN: 2226-2717
البحث عن مساعدة: 783234 741040 777151 796101 764088 807866 727219 808246 741752 704835 741225 803614 760604 761042

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.