| LEADER |
04669nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1599651 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0009241
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الزين، حنان بنت أسعد هاشم
|g Al-Zain, Hanan Bint Asaad
|e مؤلف
|9 116480
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل الأكاديمي لطالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Flipped Learning Strategy on The Academic Achievement of The Students In The Education Department In Princess Nourah Bint Abdulrahman University
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2015
|g كانون الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 186
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to explore the Instructional Design Model which issued in applying the Flipped Learning Strategy and the effect of Using Flipped Learning Strategy on the Academic achievement of the Students in The Education Department in Princess Nourah bint Abdulrahman University. The study was conducted at the Education department, PNU on a sample of female students in Special Need major and Early Childhood major. \\\\\\\\ To achieve the aim of the study, the researcher designed a test about most of the unit concepts aimed to determine the level of the experimental group before and after applying the Flipped Learning Strategy and to determine the control group before and after teaching with the Traditional Learning Strategy. Suitable Statistical tools were used. The results showed the effectiveness of the Flipped Learning Strategy on the Academic achievement of the Students in The Education Department in Princess Nourah bint Abdulrahman University. Based on the findings of this study, recommendations were suggested.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على النموذج التصميمي المستخدم في تطبيق استراتيجية التعلم المقلوب، وعلى أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل الأكاديمي لطالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، وقد أجريت على عينة تكونت من (77) طالبة من طالبات كلية التربية في تخصص (التربية الخاصة والطفولة المبكرة). \\\\\\\\ ولتحقيق الهدف من الدراسة، قامت الباحثة ببناء اختبار شمل معظم مفردات الوحدة يهدف الوحدة يهدف إلى تحديد مستوى طالبات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق استراتيجية التعلم المقلوب وأيضا تحديد مستوي المجموعة الضابطة قبل وبعد التدريس باستخدام التعلم التقليدي، وأظهرت النتائج فاعلية التعلم المقلوب في التحصيل الأكاديمي لطالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن وتحقيق نتائج أعلى. وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج منها: ضرورة تشجيع المعلمات على استخدام استراتيجية التعلم المقلوب وعقد دورات وورش عمل للمعلمات والطالبات للتدريب على مفهوم استراتيجية التعلم المقلوب قبل تطبيقه. وتمت الإفادة من هذه النتائج في البحوث المقترحة.
|
| 555 |
|
|
|a 783234
|a 741040
|a 777151
|a 796101
|a 764088
|a 807866
|a 727219
|a 808246
|a 741752
|a 704835
|a 741225
|a 803614
|a 760604
|a 761042
|
| 653 |
|
|
|a التعلم المقلوب
|a التحصيل الأكاديمي
|a استراتيجيات التدريس
|a جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المقلوب
|a التحصيل الأكاديمي
|a استراتيجيات التدريس
|a جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
|b Flipped Learning
|b The Academic achievement
|b Teaching Strategies
|b Princess Nourah bint Abdulrahman University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 001
|m مج4, ع1
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 004
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-004-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843452
|d 843452
|
