ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الاحتياجات التدريبية لمعل...>الوصف

واقع الاحتياجات التدريبية لمعلمي المدارس الابتدائية من وجهة نظرهم

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: شنين، فاتح الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 109 - 116
DOI: 10.35156/1173-000-030-039
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 843557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
إعداد المعلمين | التدريب التربوي | الاحتياجات التدريبية | المرحلة الايتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات | التدريب | معلم المدرسة الابتدائية | Needs | Training | Primary School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the most important training needs selected in a random clustered sample consisting of (64) elementary school teachers in the 6th district of Ouargla city in the academic year 2015/2016. The researcher adopted the analytical descriptive method and the training needs questionnaire, and the most important finding in the study is: There are urgent training needs in the study sample in the sub-competencies of the dimensions of the form: planning, implementation and evaluation.

هدفت الدراسة الحالية لتحديد أهم الاحتياجات التدريبية لمعلمي المدارس الابتدائية على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية عنقودية تكونت من (64) معلما بالمقاطعة السادسة لمدينة ورقلة في الموسم الدراسي: 2015/2016، وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستعمل استمارة الاحتياجات التدريبية لجمع البيانات، وأهم ما خلصت إليه الدراسة هو: أن هناك احتياجات تدريبية ماسة لدى عينة الدراسة في الكفاءات الفرعية لأبعاد الاستمارة: التخطيط والتنفيذ والتقويم.
ISSN: 2170-1121

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.