| LEADER |
04259nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1599735 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-004-003-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a شعبان، منال محمد حسين
|g Shaban, Manal Mohammed Hussain
|e مؤلف
|9 247155
|
| 245 |
|
|
|a مدى امتلاك طالبات الجامعات السعودية لمسار الموهبة والتفوق للتفكير الإبداعي حسب نظرية (Mednick)
|
| 246 |
|
|
|a To What Extent Do Female Students In Talent and Excellence Course at Saudi Universities Have Creative Thinking According To (Mednick) Theory
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2015
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study intends to examine, to what extent do Female Students in Talent and Excellence Course at Saudi Universities have Creative Thinking according to (Mednick) Theory in light of some variables (educational level, and accumulative average). The study sample consisted of (80) female students enrolled in the Faculty of Education at King Abdul Aziz University in Jeddah and at the University of Noura in Riyadh pertaining to Talent and Excellence Course. The sampled students who have been deliberately selected were equally distributed over the third and eighth levels. To achieve the goal of the study, the Arabized version of )Mednick's Remote Associates Test( prepared by (Barakat, 2011) was used. The results indicated statistically significant differences attributable to the effect of educational level favoring the eighth level, as well as statistically significant differences attributable to the effect of accumulative average, in particular the students with high accumulative averages. However, there were no statistically significant differences ascribable to the effect of reaction between educational level and accumulative average.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدارسة التعرف على مدى امتلاك طالبات الجامعات السعودية لمسار الموهبة والتفوق للتفكير الإبداعي حسب نظرية (Mednick)، في ضوء بعض لمتغيرات والمتمثلة بــــ (المستوى الدراسي، والمعدل التراكمي)، وقد تكونت عينة الدراسة (80) طالبة من الطالبات الملتحقات بكلية التربية التابعة لجامعة الملك عبد العزيز، وجامعة نورة بمدينة الرياض، لمسار الموهبة والتفوق موزعين بالتساوي على المستويين الثالث والثامن وقد تم اختيارهم بطريقة قصدية، ولتحقيق هدف الدارسة تم استخدام الصورة المعربة لاختبار الترابطات المتباعدة لميدنيك (Mednick Remote Associates Test) المعد من قبل) بركات، (1)). وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المستوى الدراسي وجاءت الفروق لصالح المستوى الثامن، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المعدل التراكمي وخاصة للطالبات الحاصلات على معدلات تراكمية مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التفاعل بين المستوى الدراسي والمعدل التراكمي.
|
| 555 |
|
|
|a 786404
|a 803811
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإبداعى
|a الموهبة
|a نظرية ميدنيك
|a طلبة الجامعات
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a طالبات الجامعات
|a التفكير الإبداعى
|a نظرية ميدنيك
|b Female University Students
|b Creative Thinking
|b Mednick Theory
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 003
|m مج4, ع3
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 004
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-004-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843560
|d 843560
|
