| LEADER |
03529nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1599784 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1173-000-030-049
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a خالد، سهيلة وصيف
|g Khaled, Souhila Oussif
|e مؤلف
|9 453213
|
| 245 |
|
|
|a نموذج بادلي للذاكرة العاملة:
|b دراسة تحليلية نقدية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 224
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The Baddley model is the most important models that touched on the working memory, where Baddley and Hitch pointed to three systems, the verbal component cares repetition to keep in order the immediate retrieval and take this component of verbal processes, and the visual component of the spatial who cares about preserving the visual information of spatial information in working memory . also responsible for visualization operations and research visual spatial, and the central port or the socalled executive control system and is responsible for working memory and function of coordination between the components of the system, and then added Baddley 2002 fourth component called bumper events, and has directed many critiques to this model in terms of storage systems, and functions of each component, and as there are some studies that have attempted to verify the authenticity of this model, which is conducted in a foreign environment, and some of which was conducted in an Arab environment.
|
| 520 |
|
|
|a يعد نموذج بادلي من أهم النماذج التي تطرقت إلى الذاكرة العاملة، حيث أشار بادلي وهيتش إلى ثلاثة نظم، المكون اللفظي يهتم بالتسميع للإبقاء بغية الاسترجاع الفوري ويتولى هذا المكون العمليات اللفظية والمكون البصري المكاني الذي يهتم بالمحافظة علي المعلومات البصرية والمعلومات المكانية في الذاكرة العاملة كما يتولى عمليات التخيل والبحث البصري المكاني، والمنفذ المركزي أو ما يطلق عليه نظام التحكم التنفيذي وهو النظام المسئول عن الذاكرة العاملة ووظيفته التنسيق بين مكوناتها، ثم أضاف بادلي سنة 2002 مكونا رابعا أطلق عليه مصد الأحداث، وقد وجهت كثير من الانتقادات لهذا النموذج من حيث أنظمة التخزين، ومهام كل مكون، وكما أن هناك بعض الدراسات التي حاولت التحقق من صدق هذا النموذج، منها ما أجري في بيئة أجنبية، ومنها ما أجري في بيئة عربية.
|
| 653 |
|
|
|a الذاكرة العاملة
|a نموذج بادلي
|a صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|b The Baddley Model
|b Working Memory
|
| 700 |
|
|
|a الشايب، محمد الساسي
|q Alshayeb, Mohammed Alsassi
|e م. مشارك
|9 124902
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 049
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 030
|m ع30
|o 1173
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Journal of Human and Social Sciences
|v 000
|x 2170-1121
|
| 856 |
|
|
|u 1173-000-030-049.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 843614
|d 843614
|
