ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طالبات تخصص التربية ال...>الوصف

اتجاهات طالبات تخصص التربية الخاصة بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز نحو تخصصهن الأكاديمي‪‪

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Special Education Students at Prince Sattam Bin Abdulaziz University Toward Their Academic Specialization
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، ولاء أحمد (مؤلف‪‪)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Fattah, Walaa Ahmed
المجلد/العدد: مج4, ع11‪‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: تشرين الثانى‪‪
الصفحات: 45 - 69
DOI: 10.12816/0036342
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843943
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاتجاهات‪‪ | التربية الخاصة‪‪ | جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز‪‪
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات | التربية الخاصة‪‪ | Attitudes | Special Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات طالبات تخصص التربية الخاصة في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز نحو تخصصهن الأكاديمي، والكشف عما إذا كانت هذه الاتجاهات تختلف باختلاف المستوى الدراسي ومسار التخصص والمستوى التحصيلي. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء أداة لقياس اتجاه الطالبات نحو تخصصهن الأكاديمي مكونة من أربعة مجالات فرعية، تم تطبيقيا على عينة الدراسة المكونة من (264) طالبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاهات إيجابية لدى الطالبات نحو تخصصهن الأكاديمي بشكل عام، وكشفت النتائج عن وجود أثر لمتغير المستوى الدراسي للطالبات في اتجاهاتهن نحو التخصص حيث كانت اتجاهات طالبات المستوى الدراسي الثامن أكثر إيجابية من اتجاهات طالبات المستويات الدراسية الأدنى، كما أوضحت النتائج وجود أثر لمتغير مسار التخصص في المجال المهني للاتجاهات لصالح طالبات مسار التربية الفكرية، وأخيرا أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين المستوى التحصيلي والمتمثل في المعدل التراكمي لطالبات المستويين الخامس والثامن واتجاهاتهن نحو التخصص بشكل عام وبعض مجالاته الفرعية. ‪‪

The aim of this study was to investigate attitudes of special education students at Prince Sattam bin Abdulaziz University toward their major of study and and whether these attitudes differ according to their academic level, specialization, and academic achievement. An instrument of attitudes toward the special education major was designed and distributed to a sample of 264 students. The results revealed that attitudes of students toward their major in general were positive. Furthermore, the study revealed there was an effect of the students' academic level on their attitudes toward their major and this effect was in favor of the eighth level students. Also the results explained there was an effect of the students' specialization on attitudes' vocational dimension favor of intellectual education students. Finally, the results revealed that there was a positive relationship between the academic achievement measured by (GPA) to fifth and eighth level students and their attitudes toward their major in general and some sub-dimensions.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.