ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة قسم التربية الخاصة في جامعة الملك خالد - المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Training Program to Develop Problem-Solving Skills Among Students in Special Education Department, King Khalid University - Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: العوامرة، حمزة محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Awamreh, Hamzah Mohd Hassan
المجلد/العدد: مج10, ع31
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 3 - 20
DOI: 10.20428/AJQAHE.10.5.1
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 844049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
حل المشكلات | طلبة قسم التربية الخاصة | مهارات التفكير | Problem-Solving | Students Of The Department Of Special Education | Thinking Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة قسم التربية الخاصة في جامعة الملك خالد، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالباً تم توزيعهم إلى مجموعتين (20) طالباً مجموعة تجريبية و (20) طالباً مجموعة ضابطة، وقد قام الباحث بإعداد مقياس لمهارات حل المشكلات بالرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة والخبراء في التربية وعلم النفس، كما أعد برنامجاً تدريبياً مقترح لتنمية مهارات حل المشكلات، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية التي تلقت البرنامج التدريبي والمجموعة الضابطة، ولصالح المجموعة التجريبية.

The study aimed to investigate the effectiveness of a program on developing problem solving skills of Department of Special Education students at King Khalid University. The sample consisted of (40) students, who were divided into two groups: the control group (20), and the experimental group (20). Based on the theoretical background, previous studies and experts in education, psychology he researcher prepared a scale of problem-solving skills. The researcher also proposed a training program for the development of problem-solving skills. The results revealed there were statistically significant differences between the control and the experimental groups, in favor of the experimental group.

ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة