ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنماط القيادية وعلاقتها باست...>الوصف

الأنماط القيادية وعلاقتها باستراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي التي يمارسها مديرو مدارس الكويت

العنوان بلغة أخرى: Leadership Patterns and Their Relationship to Organizational Conflict Management Strategies Practiced By Kuwaiti Principals
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المطيري، نايف لافي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Muteri, Nayef Lafi
مؤلفين آخرين: الحراحشة، محمد عبود موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: تموز
الصفحات: 31 - 46
DOI: 10.35516/0102-044-003-003
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 844139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات الصراع التنظيمي
الكويت
الصراع التنظيمي
مديرو المدارس
الأنماط القيادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي | Organizational Conflict Management Strategies | الأنماط القيادية | Leadership styles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على الأنماط القيادية وعلاقتها بإستراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي التي يمارسها مديرو مدارس دولة الكويت، واستخدم المنهج الارتباطي، والاستبانة كأداة للدراسة، واختيرت عينة عشوائية بسيطة تكونت من (554) معلماً ومعلمة، وأظهرت النتائج أن النمط الديمقراطي جاء بالمرتبة الأولى وبدرجة ممارسة مرتفعة وتلاه النمط الأوتوقراطي بدرجة متوسطة وأخيراً النمط المتساهل بدرجة منخفضة. وجاءت درجة ممارسة إستراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي بدرجة متوسطة للإستراتيجيات الثلاث، وجاءت إستراتيجية التعاون بالمرتبة الأولى وتلاها التجنب وأخيراً الإجبار. وأوصت بعقد ورشات عمل لتدريب مديري على استخدام إستراتيجيات إدارة الصراع المناسبة وفق الموقف.

This study aimed to identify the leadership styles and their relationship with the strategies of organizational conflict management practiced by Kuwaiti school principals, hence associated method and a questionnaire were used, and a random simple sample consisted of (554) teachers was chosen, and the findings show that: The democratic style came in the first rank with a high practiced degree, followed by autocratic style with medium practiced degree, and finally the lenient style with a low practiced degree. The practiced degree of organizational conflict management strategies came with a medium practiced degree for the three strategies. The cooperation strategy came in the first place, then the avoidance, and finally the compelling. The study Recommended to hold workshops to train school principals on usingthe appropriate conflict management strategy according to the situation.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.