| LEADER |
03779nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1600309 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-044-003-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 453432
|a المطيرى، نايف لافى
|e مؤلف
|g Al Muteri, Nayef Lafi
|
| 245 |
|
|
|a الأنماط القيادية وعلاقتها باستراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي التي يمارسها مديرو مدارس الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Leadership Patterns and Their Relationship to Organizational Conflict Management Strategies Practiced By Kuwaiti Principals
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2017
|g تموز
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على الأنماط القيادية وعلاقتها بإستراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي التي يمارسها مديرو مدارس دولة الكويت، واستخدم المنهج الارتباطي، والاستبانة كأداة للدراسة، واختيرت عينة عشوائية بسيطة تكونت من (554) معلماً ومعلمة، وأظهرت النتائج أن النمط الديمقراطي جاء بالمرتبة الأولى وبدرجة ممارسة مرتفعة وتلاه النمط الأوتوقراطي بدرجة متوسطة وأخيراً النمط المتساهل بدرجة منخفضة. وجاءت درجة ممارسة إستراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي بدرجة متوسطة للإستراتيجيات الثلاث، وجاءت إستراتيجية التعاون بالمرتبة الأولى وتلاها التجنب وأخيراً الإجبار. وأوصت بعقد ورشات عمل لتدريب مديري على استخدام إستراتيجيات إدارة الصراع المناسبة وفق الموقف.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the leadership styles and their relationship with the strategies of organizational conflict management practiced by Kuwaiti school principals, hence associated method and a questionnaire were used, and a random simple sample consisted of (554) teachers was chosen, and the findings show that: The democratic style came in the first rank with a high practiced degree, followed by autocratic style with medium practiced degree, and finally the lenient style with a low practiced degree. The practiced degree of organizational conflict management strategies came with a medium practiced degree for the three strategies. The cooperation strategy came in the first place, then the avoidance, and finally the compelling. The study Recommended to hold workshops to train school principals on usingthe appropriate conflict management strategy according to the situation.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات الصراع التنظيمي
|
| 653 |
|
|
|a الكويت
|
| 653 |
|
|
|a الصراع التنظيمي
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|
| 653 |
|
|
|a الأنماط القيادية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي
|b Organizational Conflict Management Strategies
|
| 692 |
|
|
|a الأنماط القيادية
|b Leadership styles
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج44, ع3
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 044
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a الحراحشة، محمد عبود موسى
|g Al-Harahsheh, Mohammad Aboud
|e م. مشارك
|9 94873
|
| 856 |
|
|
|u 0102-044-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844139
|d 844139
|
