ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهام العوامل الخمسة الكبرى لل...>الوصف

إسهام العوامل الخمسة الكبرى للشخصية في التنبؤ بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة قسم التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of The Five Major Personality Factors In The Prediction of Social Responsibility among Students Department of Special Education
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: بركات، أحمد سعيد أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العنزي، سعود بن شايش بشير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: آذار
الصفحات: 278 - 307
DOI: 10.12816/0035887
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844286
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العوامل الخمسة الكبرى للشخصية | المسؤولية الاجتماعية | طلبة قسم التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل الخمسة الكبرى | التنبؤ | المسؤولية الاجتماعية | the five major factors | forecasting | social responsibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: This study discusses the extent to which the five major factors of personality (i.e. neuroticism, extraversion, openness, agreeableness and conscientiousness) can predict social responsibility from studying self-responsibility, religious responsibility, collective responsibility and civic responsibility). It first discusses the relationship between the five factors of personality and the ones of social responsibility in one hand and their relationship with particular variables of a sample. A descriptive correlative method is used to collect data which consists of a sample of (305) students (158 male and 147 female students from the department of special education). The study has compared the measure of social responsibility among university students and the one of the five major factors for personal responsibility as discussed in Costa and Macri (1992). The result shows a high level of extraversion compared to a low level of openness factor among students. There is also an indication that civic responsibility is significantly expressed among students while self-responsibility is the least expressed. There are no differences which appear to be statistically significant among the sub-dimensions of responsibility (notably religious, collective and self-responsibility) in relation to a particular variable. But there are differences which can be taken to be statistically significant (0.01 on the scale of social responsibility) in relation to civic responsibility among female students. There is an indication that the factor of conscientiousness can partake in the building up of religious and social responsibilities as well as self-responsibility. An interaction between conscientiousness and extraversion factors are taken to be relevant to the building up of civic responsibility; while a fusion between conscientiousness and openness factors are relevant to the building up of social responsibility.

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى إسهام العوامل الخمسة الكبرى للشخصية )العصابية - الانبساط - الانفتاح على الخبرة - المقبولية - يقظة الضمير) في التنبؤ بالمسؤولية الاجتماعية )المسؤولية الذاتية، المسؤولية الدينية، المسؤولية الجماعية، المسؤولية الوطنية، الدرجة الكلية(، ودراسة العلاقة بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والمسؤولية الاجتماعية وعلاقتهما بمتغير النوع لدى طلبة قسم التربية الخاصة. وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي على عينة تكونت من (305) طالباً وطالبة، بواقع (158) ذكرا، و(147) أنثى، وقد استخدمت الدراسة مقياس المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الجامعة )إعداد الباحثان( ومقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لكوستا وماكري 1992 . وقد أسفرت الدراسة عما يلي: أن أكثر العوامل الخمسة الكبرى من حيث الانتشار كان عامل )الانبساطية(، وأقلها انتشارا عامل )الانفتاح على الخبرة(، أكثر أبعاد المسؤولية الاجتماعية من حيث الانتشار كان بعد )المسؤولية الوطنية( وأقلها انتشارا بعد )المسؤولية الذاتية(، عدم وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة في الأبعاد الفرعية في المسؤولية )الذاتية – الدينية- الجماعية) وفقاً لمتغير النوع، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) على مقياس المسؤولية الاجتماعية في أبعاد) المسؤولية الوطنية - الدرجة الكلية(، في اتجاه الطالبات، وجود قدرة تنبؤيه لعامل يقظة الضمير في تكوين المسؤولية الذاتية، يليه التفاعل بين عاملي )يقظة الضمير - الانفتاح على الخبرة(، وجود قدرة تنبؤيه لعامل يقظة الضمير في تكوين المسؤولية الدينية، وجود قدرة تنبؤيه لعامل (يقظة الضمير) في تكوين المسؤولية الجماعية. وجود قدرة تنبؤيه لعاملي )يقظة الضمير- الانبساط) والتفاعل بينهما في تكوين المسؤولية الوطنية. وجود قدرة تنبؤيه لكل من (يقظة الضمير والانفتاح على الخبرة( في تكوين المسؤولية الاجتماعية.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.