| LEADER |
06502nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1600478 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0035887
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 188876
|a بركات، أحمد سعيد أحمد محمد
|g Barakat, Ahmed Saeed Ahmed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إسهام العوامل الخمسة الكبرى للشخصية في التنبؤ بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة قسم التربية الخاصة
|
| 246 |
|
|
|a The Contribution of The Five Major Personality Factors In The Prediction of Social Responsibility among Students Department of Special Education
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 278 - 307
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study discusses the extent to which the five major factors of personality (i.e. neuroticism, extraversion, openness, agreeableness and conscientiousness) can predict social responsibility from studying self-responsibility, religious responsibility, collective responsibility and civic responsibility). It first discusses the relationship between the five factors of personality and the ones of social responsibility in one hand and their relationship with particular variables of a sample. A descriptive correlative method is used to collect data which consists of a sample of (305) students (158 male and 147 female students from the department of special education). The study has compared the measure of social responsibility among university students and the one of the five major factors for personal responsibility as discussed in Costa and Macri (1992). The result shows a high level of extraversion compared to a low level of openness factor among students. There is also an indication that civic responsibility is significantly expressed among students while self-responsibility is the least expressed. There are no differences which appear to be statistically significant among the sub-dimensions of responsibility (notably religious, collective and self-responsibility) in relation to a particular variable. But there are differences which can be taken to be statistically significant (0.01 on the scale of social responsibility) in relation to civic responsibility among female students. There is an indication that the factor of conscientiousness can partake in the building up of religious and social responsibilities as well as self-responsibility. An interaction between conscientiousness and extraversion factors are taken to be relevant to the building up of civic responsibility; while a fusion between conscientiousness and openness factors are relevant to the building up of social responsibility.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى إسهام العوامل الخمسة الكبرى للشخصية )العصابية - الانبساط - الانفتاح على الخبرة - المقبولية - يقظة الضمير) في التنبؤ بالمسؤولية الاجتماعية )المسؤولية الذاتية، المسؤولية الدينية، المسؤولية الجماعية، المسؤولية الوطنية، الدرجة الكلية(، ودراسة العلاقة بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والمسؤولية الاجتماعية وعلاقتهما بمتغير النوع لدى طلبة قسم التربية الخاصة. وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي على عينة تكونت من (305) طالباً وطالبة، بواقع (158) ذكرا، و(147) أنثى، وقد استخدمت الدراسة مقياس المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الجامعة )إعداد الباحثان( ومقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لكوستا وماكري 1992 . وقد أسفرت الدراسة عما يلي: أن أكثر العوامل الخمسة الكبرى من حيث الانتشار كان عامل )الانبساطية(، وأقلها انتشارا عامل )الانفتاح على الخبرة(، أكثر أبعاد المسؤولية الاجتماعية من حيث الانتشار كان بعد )المسؤولية الوطنية( وأقلها انتشارا بعد )المسؤولية الذاتية(، عدم وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة في الأبعاد الفرعية في المسؤولية )الذاتية – الدينية- الجماعية) وفقاً لمتغير النوع، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) على مقياس المسؤولية الاجتماعية في أبعاد) المسؤولية الوطنية - الدرجة الكلية(، في اتجاه الطالبات، وجود قدرة تنبؤيه لعامل يقظة الضمير في تكوين المسؤولية الذاتية، يليه التفاعل بين عاملي )يقظة الضمير - الانفتاح على الخبرة(، وجود قدرة تنبؤيه لعامل يقظة الضمير في تكوين المسؤولية الدينية، وجود قدرة تنبؤيه لعامل (يقظة الضمير) في تكوين المسؤولية الجماعية. وجود قدرة تنبؤيه لعاملي )يقظة الضمير- الانبساط) والتفاعل بينهما في تكوين المسؤولية الوطنية. وجود قدرة تنبؤيه لكل من (يقظة الضمير والانفتاح على الخبرة( في تكوين المسؤولية الاجتماعية.
|
| 653 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية
|a المسؤولية الاجتماعية
|a طلبة قسم التربية الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى
|a التنبؤ
|a المسؤولية الاجتماعية
|b the five major factors
|b forecasting
|b social responsibility
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|a العنزي، سعود بن شايش بشير
|g Alenezi, Saud Bin Shaish Basher
|e م. مشارك
|9 367072
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-003-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844286
|d 844286
|
