أثر اختلاف نمط التدريب الإلكترونى "المساعد، المدمج" فى تنمية مهارات استخدام الفصول الافتراضية لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية واتجاهاتهم نحوها
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالمجيد، أشرف عويس محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdullmajeed, Ashraf Ewas Mohammad |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 43 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 844294 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
319
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس أثر اختلاف نمط التدريب الإلكتروني (المساعد، المدمج) في تنمية مهارات استخدام الفصول الافتراضية لدي طلبة الدراسات العليا بكلية التربية واتجاهاتهم نحوها". واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (60) طالب من طلاب الدراسات العليا في الأقسام الأكاديمية (أصول التربية، والمناهج وطرق التدريس، وعلم النفس وتقنيات التعليم". وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيل الجانب المعرفي لمهارات استخدام الفصول الإفتراضية في بيئة البلاك بورد، وبطاقة ملاحظة مهارات استخدام الفصول الافتراضية في بيئة البلاك بورد، ومقياس الاتجاه نحو استخدام الفصول الافتراضية في بيئة البلاك بورد. وتناول البحث محورين وهما: المحور الأول: التدريب الإلكتروني، وتناول هذا المحور نقطيتين وهما: أولاً: مفهوم التدريب الإلكتروني، ثانياً: أهداف التدريب الإلكتروني. المحور الثاني: الفصول الافتراضية، وتناول هذال المحور عدة نقاط وهم: أولاً: مفهوم الفصول الافتراضية، ثانياً: خصائص وسمات الفصول الافتراضية، ثالثاً: برامج الفصول الإفتراضية، رابعاً: الفصول الإفتراضية في بيئة بلاك بورد. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن التعلم باستخدام نمط التدريب الإلكتروني المدمج، وما يوفره من أدوات التواصل والتعاون، يؤدي إلى خلق بيئة تعليمية متكاملة، مما إدي إلي تبادل الخبرات واكتساب المعلومات والمفاهيم والمعارف، كل ذلك ساعد على تحقيق درجات مرتفعة من التحصيل المعرفي. وأوصي البحث بضرورة توفير دورات تدريبية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس لتنمية مهاراتهم في استخدام الفصول الإفتراضية ونشرها على الإنترنت. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج للتدريب الإلكتروني عبر الويب في تنمية مهارات استخدام الفصول الافتراضية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: خليل، أمل شعبان أحمد منشور: (2022) -
أثر نمط التوجيه المصاحب للأنشطة الإلكترونية ببيئة الفصل الافتراضي في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية ومستوى الطموح الأكاديمي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: حميد، حميد محمود منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين أنماط الدعم الإلكتروني المتزامن - غير المتزامن والأسلوب المعرفي تحمل - عدم تحمل الغموض في تنمية مهارات التعامل مع الفصول الافتراضية لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: حسن، نبيل السيد محمد منشور: (2014) -
أثر اختلاف نمط تقديم المهارة بالفصول الافتراضية على تنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، أحمد محمد بدر الدين أبو العز منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الوسائط الفائقة في تنمية مهارات استخدام بيئات التعلم الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: عبدالمجيد، أشرف عويس محمد منشور: (2016)
