ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الخصائص السيكو مترية لمقياس وجهة الضبط للمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Characteristics of The Elementary Stage Locus of Control Scale
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: القلاف، أفراح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: اليماني، سعيد أحمد (م. مشارك) , الصمادي، عبدالله عبدالغفور (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نيسان
الصفحات: 135 - 144
DOI: 10.12816/0035698
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
وجهة الضبط | وجهة الضبط الداخلى | وجهة الضبط الخارجى | بناء مقياس | الخصائص السيكومترية | المرحلة الابتدائية | locus of control | elementary stage | reliability | validity | internal locus of control | psychometric characteristics | test construction | external locus of control
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

194

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس وجهة الضبط ليناسب طلبة المرحلة الابتدائية ممن تتروح أعماهم بين 10 إلى 12 سنة. وقد تألفت العينة الأولية من (569) تلميذة موزعة على 20 مدرسة ابتدائية كويتية تم اختيارها بشكل عشوائي وهي تعادل من نسبته 30% تقريبا من مجتمع الدراسة. تكونت الصور الأولية للمقياس من 40 فقر تم تحكيمها من قبل مجموعة من الخبراء وقد أجريت التعديلات المقترحة للفقرات لتناسب المفهوم قيد البحث. وبناء على نتائج التحليل الإحصائي فقد تم حذف 4 فقرات لضعف قدرتها على التمييز. وكدلالة صدق بالإضافة إلى دلالة صدق المفهوم (بالتحكيم) فقد حسبت الدلالات التمييزية للفقرات المتبقية من خلال معامل الارتباط بين الفقرة والدرجة الكلية وتراوحت بين 0.309 إلى 0.643 وهي مستويات مقبولة. كذلك فقد تم تقصي دلالات الثبات وكانت مؤشراته في مستويات مقبولة أيضا حيث بلغت مؤشرات الثبات بالإعادة والاتساق الداخلي كرونباخ الفا وثبات الصور المتكافئة غير المتحيز 0.729 و0.843 و0.731 على التوالي. وبشكل عام فقد أظهرت نتائج التحليل دلالات وخصائص سيكومترية مقبولة مما يشكل أساسا جيدا لاستخدامه.

This study aimed at constructing a locus of control scale that is appropriate for elementary school stage students with ages ranged between 10 to 12 years old. An initial sample consisted of 569 ( approximately 30% of the population) students distributed in to 20 different elementary schools in Kuwait were selected randomly. The initial form of the scale was consisted of 40 items. All items were given to a group of experts to examine for appropriateness in term of the concept being measured. Some rephrasing were suggested. According to statistical analysis, 4 out of 40 items were deleted due to lack of discrimination indices. As another validity index, discrimination indices of the 31 remained item were all acceptable and ranged between 0.309 - 0.643. checking for reliability indices revealed an acceptable range of values; Test re-test, Cronbach’s alpha and unbiased equivalent forms were investigated and found 0.729, 0.843 and 0.731 respectively. Overall, the analysis showed acceptable psychometric characteristics that justifies using the scale for different students related decisions.

ISSN: 2226-2717