ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام خرائط التفكير في ت...>الوصف

أثر استخدام خرائط التفكير في تدريس العلوم على تنمية الحس العلمي لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Thinking Maps In The Teaching of Science at The Scientific Sense of The Development of The Female Students In The Fifth Grade
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: مراد، سهام السيد صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Murad, Seham Al-Sayid Saleh
المجلد/العدد: مج5, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أيار
الصفحات: 143 - 167
DOI: 10.12816/0044104
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
خرائط التفكير | تدريس العلوم | الحس العلمي | الصف الخامس الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
خرائط التفكير | تدريس العلوم | الحس العلمي | thinking maps | Scientific sense | Teaching of Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

301

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث تحديد أثر استخدام خرائط التفكير على تنمية الحس العلمي لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة دليل المعلمة وكتاب الطالبة باستخدام خرائط التفكير في وحدة "القوى والطاقة " من مقرر العلوم بالفصل الدراسي الثاني، كما تم إعداد مقياس الحس العلمي المناسب لطالبات الصف الخامس الابتدائي، وقد طبقت أداة البحث قبليا على عينة مكونة من (60) طالبة من طالبات الصف الخامس الابتدائي، وذلك بعد تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بالتساوي، ثم تم تدريس الوحدة المختارة للمجموعة التجريبية باستخدام خرائط التفكير في حين استخدمت الطريقة المعتادة لتدريس الوحدة ذاتها للمجموعة الضابطة، ومن ثم تطبيق أداة البحث بعديا على المجموعتين التجريبية والضابطة. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في مقياس الحس العلمي لصالح المجموعة التجريبية، كما بين البحث أن حجم تأثير استخدام خرائط التفكير على تنمية الحس العلمي لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي كبير. وفي ضوء ذلك توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات، حيث أ وصى البحث الحالي بضرورة إعادة النظر في محتوى مقرر العلوم بالمرحلة الابتدائية بحيث يتضمن العديد من خرائط التفكير، وكذلك ضرورة تدريب معلمات العلوم على إعداد وبناء خرائط التفكير واستخدامها في تدريس العلوم لتنمية الحس العلمي.

This research aimed determine the impact of the use of thinking maps on the scientific sense of the development of the female students in the fifth grade, and to achieve this goal researcher has prepared a book of student parameter directory using thinking in the unit "Power and Energy" of decision sciences second semester Maps, it was also prepared appropriate scientific sense of scale for the students of the fifth grade, it has applied search tool tribal on a sample of 60 female students from the fifth primary grade, after divided into experimental groups and the control group equally, then been teaching selected unity experimental group using thinking maps while used the usual way to teach unity the same for the control group, and then apply the search tool Uday on the experimental and control groups. And reached the search results to the presence of a statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of students in the experimental group and degrees of the control group in the scientific sense of the scale in favor of the experimental group, as the research that the impact of the use of maps of the size of thinking on the scientific sense of the development of the female students in the fifth grade large. in light of this research it reaches a set of recommendations and proposals, as recommended by current research to reconsider the content of the decision science in middle school so that it includes many of the thinking maps, as well as the need to train science teachers to prepare and build thinking and its use in teaching science for the development of scientific sense Maps.
ISSN: 2226-2717
البحث عن مساعدة: 816232

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.