ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > احتياجات النمو المهني لمعلمات...>الوصف

احتياجات النمو المهني لمعلمات الأحياء للمرحلة الثانوية في ضوء كفايات معلم الأحياء للجيل القادم

العنوان بلغة أخرى: Professional Development Needs for High School Biology Teachers In The Light of The Next Generation Science Standards
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الأحمد، نضال بنت شعبان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alahmad, Nidal bint Shaban
مؤلفين آخرين: المقبل، نورة بنت صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع9
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أيلول
الصفحات: 246 - 264
DOI: 10.12816/0035974
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النمو المهنى للمعلم | كفايات المعلم | كفايات المعلم للجيل القادم | معلم الأحياء | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمو المهنى للمعلم | كفايات المعلم | كفايات المعلم للجيل القادم | professional development | teacher competences of biology teachers for the next generation science standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

264

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد احتياجات النمو المهني لمعلمات الأحياء للمرحلة الثانوية في ضوء كفايات معلم الاحياء للجيل القادم. وقد تمت الإجابة على تساؤل البحث التالي: ما احتياجات النمو المهني لمعلمات الأحياء للمرحلة الثانوية في ضوء كفايات معلم الأحياء للجيل القادم. وتكونت عينة البحث من (54) معلمة أحياء للمرحلة الثانوية بمحافظة الخرج. وقد تم تصميم استبانة أداة لتطبيق البحث. ومن أهم النتائج التي خرج بها البحث: ارتفاع قيم متوسط استجابات أفراد العينة ونسبتها المئوية على معظم الكفايات الموجودة في الاستبانة وتشير هذه النتيجة إلى أهمية الكفايات المتضمنة في الاستبانة من وجهة نظر معلمات الأحياء للمرحلة الثانوية. وأخيرا قدمت توصيات ومقترحات لبحوث مستقبلية .

This research, aimed to determine the need of high school biology teachers professional development in the light of the Next Generation Science Standards (NGSS) biology teacher competencies. The sample comprised of 54 female biology teachers from Alkharch province who answered the questionnaire that were prepared by the researchers. The results show that: high average values of the sample responses of most of the competencies in the questionnaire. This result indicates the importance of competencies included in the questionnaire from the standpoint of high school biology teachers. Finally, the study provide some recommendations and suggestions for future research.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.