ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنماط التعلم المفضلة لدى طلبة كلية التربية بجامعة الملك سعود وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Preferred Learning Styles among Students of The Faculty of Education at King Saud University and Its Relation To Some Variables
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: البدور، أحمد حسن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين أول
الصفحات: 109 - 121
DOI: 10.12816/0036043
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط | تعلم | طلبه | مفضله | styles | preferred | students | learning
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
LEADER 03120nam a22002537a 4500
001 1600847
024 |3 10.12816/0036043 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a البدور، أحمد حسن محمد  |g Al-Bdour, Ahmad Hasan Mohammad  |e مؤلف  |9 80986 
245 |a أنماط التعلم المفضلة لدى طلبة كلية التربية بجامعة الملك سعود وعلاقتها ببعض المتغيرات 
246 |a Preferred Learning Styles among Students of The Faculty of Education at King Saud University and Its Relation To Some Variables 
260 |b دار سمات للدراسات والأبحاث  |c 2016  |g تشرين أول 
300 |a 109 - 121 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أنماط التعلم لدى الطلبة وعلاقتها ببعض المتغيرات (التخصص الأكاديمي، والمعدل التراكمي)، ولتحقيق ذلك تم بناء استبانة وتطبيقها بعد التحقق من صدقها وثباتها على عينة تكونت من (97) طالبا من طلبة كلية التربية بجامعة الملك سعود. أظهرت نتائج الدراسة أن النمط المفضل لدى الطلبة هو النمط الجسمي/الحركي، يليه النمط اللغوي/اللفظي. وأظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية في أنماط تعلم الطلبة وفقا للتخصص الأكاديمي للطالب. كما أظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية في أنماط تعلم الطلبة وفقاً للمعدل التراكمي للطالب. 
520 |b This study aims to identify learning styles of students and its relationship with some variables (academic specialty, GPA), in order to achieve the objectives of the study a questionnaire was designed and applied after checking its validity and Reliability on a sample of (97) students from the College of Education at King Saud University. Results indicated that the preferred learning style among students is the Bodily/ Kinesthetic Style, followed by linguistic / verbal style. The results also indicated differences with statistically significant differences in the learning styles of students due to academic specialization. The results also showed differences with statistically significant differences in students’ learning styles due to GPA. 
653 |a التعليم  |a أنماط التعلم  |a كلية التربية  |a جامعة الملك سعود 
692 |a أنماط  |a تعلم  |a طلبه  |a مفضله  |b styles  |b preferred  |b students  |b learning 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE  |f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ  |l 010  |m مج5, ع10  |o 1764  |s المجلة التربوية الدولية المتخصصة  |v 005  |x 2226-2717 
856 |u 1764-005-010-007.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 844877  |d 844877