ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتنمية مه...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات ما وراء المعرفة وأثره على التحصيل الأكاديمي لدى عينة من طالبات جامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training Program In Developing The Metacognitive Skills It Is Effect on Academic Achievement of A Sample of Student In Qassim University
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: علي، نجوى حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Nagwa Hassan
مؤلفين آخرين: الشريدة، أمل صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين أول
الصفحات: 343 - 360
DOI: 10.12816/0036055
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844907
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبي | مهارات ما وراء المعرفة | التحصيل الأكاديمي | طلبة الجامعات | جامعة القصيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | مهارات ما وراء المعرفة | التحصيل الأكاديمي | training program | academic achievement | what skills and knowledge behind
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدي فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات ما وراء المعرفة وأثره على التحصيل الأكاديمي لدى عينة من طالبات كلية التربية في جامعة القصيم وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين هما المجموعة التجريبية والضابطة وقد طبقت الباحثتان في هذه الدراسة مقياس ما وراء المعرفة وقد أعدت الباحثتان برنامجا تدريبيا لتنمية مهارات ما وراء المعرفة. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية عن والضابطة في التحصيل الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج التدريبي وقد اقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات والدراسات المقترحة.

The study aimed to reveal the effectiveness of a training program to develop the skills of metacognition and its impact on academic achievement among a sample of students from the Faculty of Education, Qassim University and study sample consisted of 40 students were divided into two groups experimental group and the control group has applied researchers in this study measure what metacognition has been prepared by researchers training program to develop the skills of metacognition and resulted in findings that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group from the control group in academic achievement for the experimental group after the application of the training program have been proposed study a set of recommendations and proposed studies.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.