ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام شبكات التواصل الا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لأغراض تعليمية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية في جامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Social Communication Networks ( Scn ) by Student Teachers In The Faculty of Education, King Khalid University
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: البحيري، محمد حامد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albahiri, Mohammed Hamid Mohammad
المجلد/العدد: مج5, ع12
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 15 - 31
DOI: 10.12816/0035734
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845006
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعي | الطلاب المعلمين | جامعة الملك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التواصل الاجتماعي | الطلاب المعلمين | جامعة الملك خالد | Social Communication Networks | King Khalid University | student teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي من قبل الطلاب المعلمين بكلية التربية في جامعة الملك خالد، وذلك من خلال تحديد مدى استخدامهم لهذه الشبكات، واتجاهاتهم نحو استخدامها لأغراض تعليمية، وتعرف أبرز الصعوبات التي تواجه مستخدمي هذه الشبكات في الميدان التربوي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، كما تم إعداد استبانة تشتمل علي (17) بندا موزعة على محوري الاستبانة-مدى استخدام الشبكات لأغراض تعليمية، واتجاهات الطلاب المعلمين نحو استخدامها-بالإضافة إلى سؤال مفتوح عن الصعوبات التي تواجههم عند استخدامهم لهذه الشبكات، وقد تم استطلاع آراء عينة مكونة من (88) طالبا من قسمي الشريعة وأصول الدين، وأظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة المعلمين يستخدمون هذه الشبكات بدرجة عالية، كما أن لديهم توجها إيجابيا نحو استخدامها، لأغراض تعليمية، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود بعض المعوقات التي تواجه عينة البحث أثناء استخدام هذه الشبكات ومن أبرزها غياب الحوافز المادية والمعنوية للمعلم، وكذلك تفاوت جاهزية الطلاب لهذا النوع من التعلم، وما تستهلكه هذه الشبكات من وقت كبير من الطرفين (المعلم والطالب)، ولم تكشف الدراسة عن أي فروق دالة إحصائيا بين استجابات عينه البحث تعزى لمتغيرات الدراسة (التخصص، الخبرة، المرحلة الدراسية).

This study was undertaken to investigate the reality of using Social Communication Networks (SCN) by student teachers in the faculty of Education, King Khalid University. Specifically, it aims to explore to what extend they use SCN, their attitudes towards it for educational purposes and barriers that might affect using it. To fulfill the aims of this study, descriptive methods were applied and by using questionnaire of (17 items) 88 students teachers were surveyed in Islamic law Department. The results showed that the sample used SCN highly and they have a positive attitude toward using it for educational purposes. In the other hand, the results revealed that student teachers, in general, face some obstacles such as the absence of financial and moral incentives, variation in readiness of students to this type of learning, the time consuming in students and teachers' time alike. No significant statistically differences were showed due to subject, experience or stage.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.