| LEADER |
05745nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600909 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0035739
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 453992
|a الرويس، عزيزة سعد علي
|e مؤلف
|g Al Rowais, Azizah Saad
|
| 245 |
|
|
|a تطوير وحدة تعليمية في ضوء نموذج أبعاد التعلم لمارزانو وقياس أثرها في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطالبات السنة التحضيرية
|
| 246 |
|
|
|a The Development of An Educational Unit In Light of Marzano's Model For Dimensions of Learning and Its Influence on The Creative Thinking Skills of The Preparatory Year Program Students
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد نموذج أبعاد التعلم لمارزانو أساساً لتخطيط وتطوير الوحدات التعليمية من خلال التفاعل بين أبعاده الخمسة التي تمثل ترجمة عملية لأحدث النظريات التربوية. وتهدف الدراسة الحالية إلى تطوير وحدة تعليمية في مقرر مهارات الاتصال في ضوء نموذج مارزانو لأبعاد التعلم، وقياس أثرها في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لطالبات السنة التحضيرية في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. ولتحقيق هذا الهدف، تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الربيس التالي: (ما فاعلية تطوير وحدة تعليمية في مقرر مهارات الاتصال في ضوء نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لطالبات السنة التحضيرية؟). وللإجابة على سؤال الدراسة، تم توظيف المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي من قبل الباحثة. حيث تم تطبيق المنهج الوصفي التحليلي لتطوير الوحدة التعليمية في ضوء نموذج أبعاد التعلم، ثم تطبيق المنهج شبه التجريبي لقياس فاعلية المتغير المستقل (الوحدة التعليمية المطور) على المتغير التابع (مهارات التفكير الإبداعي). وتضمنت أدوات الدراسة الحالية مقياسا لمهارات التفكير الإبداعي تم تطبيقه قبليا وبعديا على المجموعتين (الضابطة والتجريبية) من طالبات السنة التحضيرية بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالخرج. وقد أظهرت النتائج مدى فاعلية الوحدة التعليمية المطور في ضوء نموذج أبعاد التعلم لمارزانو وأثرها الإيجابي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطالبات السنة التحضيرية.
|
| 520 |
|
|
|b The dimensions of learning model is considered to be as a basis for the planning and development of educational units through the interaction between its five dimensions that represent the application process of the latest educational theories. The main objective of the present study is to develop an educational unit in light of Marzano's model for the dimensions of learning and to investigate its influence on the creative thinking skills of the Preparatory Year Program students at Prince Sattam bin Abdul-Aziz University. To achieve that objective, the problem of the study was identified in the following main question: (What is the effectiveness of the development of an educational unit in light of Marzano's model for the dimensions of learning on the creative thinking skills of The Preparatory Year Program students?). The present study employed the descriptive method to develop an educational unit in light of Marzano's model for the dimensions of learning, and the quasi-experimental method to measure the effectiveness of the independent variable (developed unit) and its impact on the dependent variable (creative thinking skills). The study sample composed of students who represent the Preparatory Year Program at Prince Sattam bin Abdul-Aziz University, and were selected randomly. The study tools included the scale of creative thinking skills that was pre-post-administered to measure the students' skills and gather the data. Statistical procedures were applied on the data obtained and the results were discussed. The study showed that there was a positive effect of using the developed educational unit in light of Marzano's model for the dimensions of learning on the students' creative thinking skills.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a الوحدة التعليمية المطورة
|a مهارات التفكير الإبداعي
|a طالبات السنة التحضيرية
|a التدريس الجامعى
|
| 692 |
|
|
|a تطوير المنهج
|a النماذج
|a تدريس جامعى
|a مهارات التفكير العليا
|b Curriculum Development
|b Higher- order thinking skills
|b university teaching
|b Models
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 012
|m مج5, ع12
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-012-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845030
|d 845030
|
