| LEADER |
03953nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1600962 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الشهري، سلمى سعد
|g Alshehri, Salma S. A
|e مؤلف
|9 454049
|
| 245 |
|
|
|a برنامج حاسوبي مقترح لتشخيص صعوبات تعلم العلوم لطالبات المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a Suggested Computerized Program to Diagnosing Science Learning Difficulties For Intermediate Female Students
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g كانون الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to designing a computer program that diagnoses Science learning difficulties facing intermediate students , and To achieve this aim, the researcher designed and prepared a computer program and a diagnostic test and was calculated validity and reliability of these tests. It was used for a sample 293 students from two intermediate schools in Taif. The research found several results, the most important results: the possibility of using the computer program proposed in the identification and diagnosis of learning difficulties patterns science at intermediate students normal students and students with learning difficulties in Science. The researcher's presented a number of recommendations, most notably: the need for attention to early detection of the difficulties faced by the students while teaching them, the use of computer technology and software in the process of diagnosis and detection periodically.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج حاسوبي يهدف إلى تشخيص صعوبات تعلم العلوم التي تواجه طالبات المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بإعداد وتصميم البرنامج الحاسوبي المقترح. وكذلك قامت الباحثة بإعداد اختبارات تشخيصيه لمفاهيم المادة والمخاليط والمحاليل من كتاب العلوم للصف الثاني متوسط. وتم حساب الصدق والثبات لهذه الاختبارات، ومن ثم التطبيق علي عينة قوامها 293 من طالبات الصف الثالث متوسط. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: إمكانية استخدام البرنامج الحاسوبي المقترح في تحديد وتشخيص أنماط صعوبات تعلم العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة العاديات وذوات صعوبات تعلم العلوم. وقد قدم الباحثان عددا من التوصيات لعل من أهمها: ضرورة الاهتمام بالكشف المبكر عن الصعوبات التي تواجه الطالبات أثناء تعلمهن. استخدام تقنية الحاسوب وبرامجه في عملية التشخيص والكشف بشكل دوري.
|
| 653 |
|
|
|a الاختبار التشخيصى
|a صعوبات تعلم العلوم
|a التقويم بالحاسب
|a المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a الاختبار الشخصي
|a صعوبات تعلم العلوم
|a التقويم بالحاسب
|b Diagnostic test
|b Learning Disabilities in Science
|b Computerized Evaluation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|a البنا، حمدي عبدالعظيم محمد
|g Albanna, Hamdi Abdulazim Mohamed
|e م. مشارك
|9 84042
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845135
|d 845135
|
