| LEADER |
04498nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1600969 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-001-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 401283
|a الدريبي، عهود بنت صالح إبراهيم
|g Alduraibi, Uhood Saleh
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم برنامج تعليمي حاسوبي في مقرر العلوم لتلميذات الصف السادس الابتدائي وقياس أثره على التحصيل والاحتفاظ
|
| 246 |
|
|
|a Design an Educational Computer Program In Science Subject For Sixth Grade Primary Pupils and Measure Its Impact on The Achievement and Retention
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g كانون الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This experimental study aimed to design an educational computer program in science subject for sixth grade pupils and applied to a sample of (62) pupils divided into experimental and control group in one of Riyadh Schools to show its impact on academic achievement and retention. The study results revealed the following: (1) The model (Alessi & Trollip) including the appropriate steps suitable for the design of educational science programs. (2) There were statistically significant differences between the mean scores of pretest and posttest between the control and experimental groups in favor of the posttest. (3) There were statistically significant differences in academic achievement between the two groups in favor of experimental group. (4) There were statistically significant differences in retention between the two groups in favor of experimental group. The researcher at the conclusion of the study suggested some recommendations.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التجريبية إلى تصميم برنامج تعليمي حاسوبي في مقرر العلوم لتلميذات السادس الابتدائي وتطبيقه على عينة مكونة من (62) تلميذة انقسمت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، في إحدى مدارس الرياض لمعرفة مدى أثره على التحصيل الدراسي والاحتفاظ. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: (1) أن نموذج أليسي وترولب (Alessi & Trollip) بما فيه من خطوات مناسب لتصميم برامج العلوم التعليمية الحاسوبية. (2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التحصيل القبلي وبين متوسطات درجات التحصيل البعدي في المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح الاختبار البعدي. (3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي بين المجموعة الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية. (4) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاحتفاظ بين المجموعة الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة التوسع في تصميم البرامج التعليمية واستخدامها في تدريس المواد والمراحل المختلفة مع العمل على توفير معامل للحاسب الآلي في المدارس الحكومية حتى يتم الاستفادة من برامج الحاسب التعليمية في العملية التعليمية.
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج التعليمي الحاسوبي
|a مقرر العلوم
|a التحصيل الدراسى
|a التصميم التعليمى
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تعليمي حاسوبي
|a التحصيل
|a الاحتفاظ
|a التصميم التعليمي
|a جهاز عرض البرمجيات
|b Educational Computer Program
|b Instructional Design
|b Achievement
|b Retention
|b Data Show Projector
|
| 700 |
|
|
|9 145184
|a العقيلي، عبدالعزيز بن محمد
|e م. مشارك
|g Aluqaili, Abdulaziz
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845156
|d 845156
|
