ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقترح لاستخدام الروبوت كنظير ت...>الوصف

مقترح لاستخدام الروبوت كنظير تعليمى فى تحسين الإدراك والاحتفاظ بمقرر العلوم للصف السادس الإبتدائى

المصدر: المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الحجيلي، سمر بنت أحمد بن سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hujaili, Samar Ahmed
مؤلفين آخرين: الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.12816/jacc.2020.68451
ISSN: 2537-0812
رقم MD: 1056669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الروبوت النظير | الذكاء الاصطناعى | التصميم التعليمى | مقرر العلوم | الصف السادس الإبتدائى
كلمات المؤلف المفتاحية:
الروبوت | الروبوت النظير | الذكاء الاصطناعى | الإدراك | الاحتفاظ | مقرر العلوم | Robot | Analog Robot | Artificial Intelligence | Perception | Retention | Science Course
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

233

حفظ في:
المستخلص: تعتبر الروبوتات من أبرز ملامح ثورة الذكاء الاصطناعي المعاصرة، لما تمتلكه من قدرات وإمكانات مختلفة تتراوح من القدرة على إدراك الناس وبيئاتهم إلى القدرة على التفكير واتخاذ القرارات. هدفت هذه الورقة إلى تقديم مقترح لاستخدام الروبوت كنظير تعليمي في تحسين الإدراك والاحتفاظ بمقرر العلوم للصف السادس الابتدائي، مع مراجعة للدراسات السابقة ذات الصلة باستخدام الروبوتات في التعليم، والاستناد على الأسس النظرية لاستخدام الروبوت النظير في التعليم، وتقديم نموذج التصميم التعليمي المناسب.

Robotics is one of the most prominent features of the contemporary artificial intelligence revolution, because of its various capabilities and competences ranging from the ability to notice people and their environments to the ability of thinking and making decisions. This paper aims to present a proposal to use the robot as an educational counterpart in improving awareness and retaining the science course for the sixth grade of primary school, With a review of previous studies related to the use of robotics in education, drawing on the theoretical foundations of using the peer robot in education, and providing an appropriate educational design model.
ISSN: 2537-0812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.