ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمقرري تقنيات التعل...>الوصف

تصور مقترح لمقرري تقنيات التعليم والمناهج وطرق التدريس بكليات التربية وفقاً لأسس المنهج التكاملي

العنوان بلغة أخرى: A Conceptualize Proposal For The Courses of Educational Technology and Curricula and Teaching Methods In Colleges Of Education According To The Principles Of Integrative Approach
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: بشير، شاهيناز عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bashir, Shahinaz A. O
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: شباط
الصفحات: 36 - 47
DOI: 10.12816/0036063
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقنيات التعليم | المناهج وطرق التدريس | المنهج التكاملي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | تقنيات التعليم | المناهج وطرق التدريس | المنهج التكاملي | a proposal | educational technology | curricula and teaching methods | integrative approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

268

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي وضع تصور يجمع بين مقرري (تقنيات التعليم - والمناهج وطرق التدريس) علي أسس المنهج التكاملي بكليات التربية يستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي للتحقق من فاعلية التصميم المقترح وفق أسس المنهج التكاملي، تمثلت أدوات الدراسة في إعداد قائمة بأسس المنهج التكاملي وضبطها باستخدام استبانة لحصر آراء المختصين والخبراء حول القائمة، ثم قامت الباحثة بتحليل محتوى مقرري تقنيات التعليم والمناهج وطرق التدريس بكلية التربية بعفيف، يليها تصميم الوحدة المقترحة وفق أسس المنهج التكاملي، وطبقت الباحثة استبانة لحصر آراء المختصين حول فاعلية التصور المقترح واختبار تحصيلي على عينة عشوائية من طلاب المستوى السادس بكلية التربية بعفيف التابعة لجامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية عددهم 25 طالبة وكانت نتائج الدراسة كما يلي إعداد قائمة بالأسس اللازم توفرها في بناء مقرر تقنيات التعليم والمناهج وطرق التدريس وفق المنهج التكاملي، وضع تصور مقترح لوحدة تعليمية في مقرري تقنيات التعليم والمناهج وطرق التدريس وفق المنهج التكاملي، أثبت التصور المقترح فاعليته من وجهة نظر المختصين والخبراء وحسب الدلالة الإحصائية ، للفروق في درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية.

The research aims to conceptualize a proposal combines between the courses of educational technology and curricula and teaching methods in colleges of education according to principles of the integrative approach, the researcher followed the descriptive analytical method and experimental method to verify the effectiveness of the proposed design, moreover the tools used at the research were a list of integrative approach principles and a questionnaire to gather the views of specialists and experts on the field, then the researcher analyses the content of the two courses that was used at the college of Education (Afif), and from that point of view the researcher designed the proposal of the unit. On the other hand the researcher used to determine the effectiveness of the proposed unit according to the principles of integrative approach using a questionnaire to gather the views of specialists and experts on the field of educational technology and curricula and teaching methods and an achievement test applied on a random sample of 25 students at sixth grade of the college of Education (Afif) in Saudi Arabia , the results of the study as follows: A list of integrative approach principles that must be provided in the construction of educational technology and curricula and teaching methods proposed designed was prepared and checked, a proposal of a unit in education technology and curricula and teaching methods designed in accordance with the principles of integrative approach , the proposed unit has proven effective from the viewpoint of specialists and experts and by statistical significance differences in the students’ scores of the experimental and control group in the achievement test to the experimental group.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.