| LEADER |
05381nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1476087 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 454158
|a عباس، بت المنى الشيخ مصطفى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الرفض الوالدي كما يدركه التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية وعلاقته ببعض المشكلات السلوكية والانفعالية: دراسة ميدانية على تلاميذ الحلقة الثالثة بولاية الخرطوم
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 210
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية التربية
|g السودان
|o 1166
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى معرفة مستويات الرفض الوالدي بأبعاده المختلفة لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بولاية الخرطوم، ومعرفة دلالة الفروق في الرفض الوالدي تبعا لمتغير نوع التلميذ المعاق سمعيا ومعرفة دلالة علاقة ارتباط الرفض الوالدي مع كل من المستوى التعليمي للوالدين والعمر الزمني للتلميذ ذوي الإعاقة السمعية، ومع المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية ومشكلاتهم الانفعالية. أتبعت الباحثة المنهج الوصفي. تكون مجتمع الدراسة من تلاميذ وتلميذات الصفوف الرابع والخامس والسادس بمرحلة الأساس المقيدين رسميا بمعاهد الأمل لتعليم وتأهيل الصم بولاية الخرطوم خلال العام الدراسي 2016 م -2017 م بلغ حجم عينة الدراسة (103) مبحوثا. تمثلت أدوات الدراسة في مقياسين هما مقياس الرفض الوالدي إعداد رونالد رونر ترجمة ممدوحة سلامة (1987 م)، ومقياس المشكلات السلوكية والانفعالية إعداد محاسن محمد حسن دياب (2010 م) اقتباس وتعديل الباحثة. لتحليل البيانات استخدمت الباحثة أساليب إحصائية متنوعة هي: معادلتي ألفا كرونباخ وسبيرمان –براون، اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد، اختبار (ت) للفرق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين، ومعامل الارتباط العزمي لبيرسون. توصلت الدارسة إلى النتائج الآتية:- 1/ يسود الرفض الوالدي للآباء كما يدركه التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بمجتمع الدراسة الحالية بدرجة دون الوسط، بينما يسود الرفض الوالدي للأمهات بدرجة منخفضة. 2/ لا توجد فروق دالة إحصائيا في الرفض الوالدي كما يدركه التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بمجتمع الدراسة الحالية تبعا لمتغير النوع التلميذ المعاق سمعيا. /3 لا توجد علاقة ارتباط دالة إحصائية بين الرفض الوالدي كما يدركه ذوي الإعاقة السمعية بمجتمع الدراسة الحالية مع متغير المستوى التعليمي للوالدين. 4/ لا توجد علاقة ارتباط دالة إحصائية بين الرفض الوالدي كما يدركه التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بمجتمع الدراسة الحالية مع متغير العمر الزمني للتلميذ المعاق سمعيا. 5/ توجد علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين الرفض الوالدي كما يدركه التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بمجتمع الدراسة الحالية مع المشكلات السلوكية لدى هؤلاء التلاميذ. 6/ توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائيا بين الرفض الوالدي كما يدركه ذوي الإعاقة السمعية بمجتمع الدراسة الحالية مع المشكلات الانفعالية لدى هؤلاء التلاميذ.
|
| 653 |
|
|
|a الرفض الوالدي
|a الطلاب المعوقون
|a الإعاقة السمعية
|a المشكلات السلوكية
|a الخرطوم
|a المشكلات الانفعالية
|
| 700 |
|
|
|a عمر، مهيد محمد المتوكل مصطفى
|q Mustafa, Mahid Mohammed Almutawakel Mustafa
|e مشرف
|9 163837
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1166-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1166-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1166-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1166-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1166-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1166-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1166-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1166-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1166-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1166-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1166-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 845326
|d 845326
|
