ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على مهارات...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على مهارات الإستماع لتنمية مهارات القراءة لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness Based on Listening Skills for Developing Reading Skills to 4th Grade Elementary Girls in Gaza
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: حلس، داود درويش عبدالحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشوبكى، مها محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 219 - 240
DOI: 10.12816/0043687
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 845661
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التربوية | مهارات القراءة | طالبات المرحلة الأساسية | طرق التدريس | غزة | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القراءة | الصف الرابع الأساسي | مهارات الاستماع | برنامج | فاعلية | reading skills | 4th grade elementary | listening skills | programs | Effectiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة معرفة فاعلية برنامج قائم على مهارات الاستماع لتنمية مهارات القراءة لدي تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة. واعتمد الباحثان في الدراسة المنهج التجريبي والمنهج البنائي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع تلميذات الصف الرابع الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة غزة، وقد تكونت عينة الدراسة من (34) تلميذة تم اختيارهن بالطريقة القصدية من عدد أفراد المجتمع الأصلي (15488). ولتحقيق أهداف الدراسة اعد الباحثان الأدوات التالية: –برنامج قائم على مهارات الاستماع لتنمية مهارات القراءة لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة. –بطاقة ملاحظة لمهارات القراءة، استبيان استطلاعي لمهارات الاستماع. –اختبارا تحصيليا للمهارات وفق الأسس المعتمدة للقراءة. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: -توجد فروق بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات تلميذات المجموعة الضابطة في الاختيار المعرفي للقراءة للصف الرابع الأساسي لصالح المجموعة التجريبية. -توجد فروق بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات تلميذات المجموعة الضابطة في الاختبار المهاري للقراءة للصف الرابع الأساسي لصالح المجموعة التجريبية.

This study aims to determine the extent of a program effectiveness based on listening skills for developing reading skills to 4th grade elementary girls in Gaza. In this study, the researchers adopted the experimental method and the constructivist approach, the study population consisted of 4th all female graders in governmental elementary schools, Gaza province, The study sample consisted of (34) female students, selected by intentional manner from the study population (15488). To achieve the study objectives the researchers have prepared the following tools: -A program based on listening skills for developing reading skills to fourth grade girls in Gaza. -A note card for reading skills. -Achievement test of skills in accordance with rules adopted for the read. The main results that found in this study is: -There were statistically significant differences between experimental group's average scores and the control group's average scores in cognitive test in reading for 4th grade elementary girls for the experimental group. -There were statistically significant differences between experimental group's average scores and the control group's average scores in skills test in reading for 4th grade elementary girls.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.