ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية للعلاقة بين الكل...>الوصف

دراسة تحليلية للعلاقة بين الكلفة وجودة المؤسسات التعليمية

العنوان المترجم: Analytical Study of the Relationship between Cost and Quality of Educational Institutions
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: محمود، أمنية فاروق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مطاوع، وسامة مصطفى (مشرف) , محمود، نادية يوسف كمال (مشرف)
المجلد/العدد: ع17, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 411 - 428
DOI: 10.21608/JSRE.2016.8796
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 846555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجودة | إدارة الجودة الشاملة | جودة المؤسسات التعليمية | كلفة الجودة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

324

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى عرض دراسة تحليلية للعلاقة بين الكلفة وجودة المؤسسات التعليمية". واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة عدد من النقاط منها: أولاً "مفهوم الجودة ومبادئها" وتضمنت "1-مفهوم الجودة، 2-المبادئ الأساسية للجودة". ثانياً "دواعي ومبررات تطبيق الجودة بالمؤسسات التعليمية" ومنها "1-زيادة المشكلات ومظاهر الخلل التي يعاني منها التعليم المصري "مثل ارتفاع معدلات الرسوب والتسرب، ازدياد كثافة الفصول، تناقص الإمكانيات والموارد، العجز في أعداد المعلمين، وقلة وجود الأنشطة المدرسية التي تتم ممارستها، 2-الحاجة إلى نظام جديد للمحاسبة على الإنتاجية وللمراجعة والتقويم ومحاولة التوصل إلى معرفة حقيقية لتطوير الأداء والإنتاجية وإتقانها". ثالثاً "1-أهمية تطبيق الجودة بمؤسسات التعليم قبل الجامعي" ومنها "الاستخدام الأمثل للموارد المادية والبشرية المتاحة، 2-تخفيض الكلفة مع تحقيق الأهداف التربوية في الوسط الاجتماعي". رابعاً "الإطار المفاهيمي لكلفة الجودة" وتضمنت "1-مفهوم الجودة والمبادئ التي تتعلق بها وأهم نماذجها، 2-عناصر كلفة الجودة التعليمية". خامساً "علاقة الكلفة بجودة المؤسسات التعليمية" حيث توجد علاقة متداخلة قد تكون طردية أو عكسية بين عناصر كلفة الجودة، حيث إن الإنفاق المتزايد على أحد هذه العناصر من تكاليف الجودة قد يستتبعه التقليل من الإنفاق على عنصر آخر من تكاليف الجودة. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن النظرة المعاصرة لتحسين الجودة هي العامل الأساسي في خفض الكلفة، كما إنها تعد بمثابة استراتيجية ترتكز على توظيف مواهب وقدرات العاملين واستثمار قدراتهم على نحو إبداعي يحقق التحسين المستمر للمؤسسة التعليمية ويقلل من تكاليف العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.