ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور معلم التربية البدنية في تنمية دافعية الممارسة للأنشطة البدنية اللاصفية من وجهة نظر قائدي مدارس المرحلة المتوسطة

العنوان المترجم: The Role of The Physical Education Teacher on The Development of The Motivation of Practice for Extra-Curricular Physical Activities from The Viewpoint of Preparatory Stage School Leaders
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: فقيهي، محمد بن يحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fakehy, Mohammed Y.
مؤلفين آخرين: العتيبي، فيصل مخلد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 716 - 777
DOI: 10.21608/JPRR.2017.72406
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 847043
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
LEADER 03933nam a22002417a 4500
001 1602659
024 |3 10.21608/JPRR.2017.72406 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a فقيهي، محمد بن يحي  |g Fakehy, Mohammed Y.  |e مؤلف  |9 536698 
242 |a The Role of The Physical Education Teacher on The Development of The Motivation of Practice for Extra-Curricular Physical Activities from The Viewpoint of Preparatory Stage School Leaders 
245 |a دور معلم التربية البدنية في تنمية دافعية الممارسة للأنشطة البدنية اللاصفية من وجهة نظر قائدي مدارس المرحلة المتوسطة 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية  |c 2017  |g نوفمبر 
300 |a 716 - 777 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور معلم التربية البدنية في تنمية دافعية الممارسة للأنشطة البدنية اللاصفية من وجهة نظر قائدي مدارس المرحلة المتوسطة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من 31 استبانة. تمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من جزئيين الأول خاص بالبيانات الأولية، والثاني تضمن دور معلم التربية البدنية في تنمية دافعية الممارسات للأنشطة البدنية داخل المدرسة من وجهة نظر قائدي مدارس المرحلة المتوسطة. اشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة 0.05، فأقل في اتجاهات افراد عينة الدراسة حول الحوافز، باختلاف عدد سنوات الخبرة في الإدارة المدرسية. وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة 0.05، فأقل في اتجاهات افراد عينة الدراسة حول دور معلمي التربية البدنية في تنمية دافعية الطلاب نحو ممارسة الأنشطة البدنية اللاصفية (التخطيط، الإدارة، التنفيذ، الإمكانيات، الحوافز)، باختلاف مبني المدرسة ويرجع هذا السبب إلى أن اغلبية افراد عينة الدراسة يعملون في مدارس أهلية ومدارس حكومية غير مستأجرة، مما جعل استجاباتهم متقاربة حول محاور الدراسة باختلاف مبني المدرسة. واختتمت الدراسة بطرح عدد من التوصيات ومنها، اقتراح تخصيص مشرفين متخصصين للأشراف على النشاط البدني اللاصفي بتنسيق من الإدارة. وضرورة توزيع خطة للنشاط البدني اللاصفي للمدارس وتحديد وقت تنفيذها مع مراعاة تقييمها من قبل المشرفين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التربية البدنية  |a الأنشطة البدنية اللاصفية  |a التعليم المتوسط 
700 |9 455061  |a العتيبي، فيصل مخلد  |e م. مشارك 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 012  |f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ  |l 002  |m ع45, ج2  |o 0227  |s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية  |t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education  |v 045  |x 2682-3950 
856 |n https://jprr.journals.ekb.eg/article_72406.html  |u 0227-045-002-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 847043  |d 847043