ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الأنشطة البيئية اللاصفية...>الوصف

واقع الأنشطة البيئية اللاصفية من وجهة نظر الطلبة والمدرسين في الصف الأول من المرحلة الثانوية العامة

العنوان بلغة أخرى: The Case of Environment Extracurricular Activities from View Points if the Students and Teachers at First Class in Secondary Schools
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الخوري، منذر عقيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Khoury, Monzer
المجلد/العدد: مج39, ع50
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 91 - 145
رقم MD: 900585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأنشطة اللاصفية | التعليم الثانوي | التربية البيئية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئة | الوعى البيئي | التربية البيئية | النشاط اللاصفي البيئي | Environment | Environment Aware | Educational Environment | Extracurricular Activities of Environment
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف واقع الأنشطة اللاصفية ودورها في التربية البيئية من وجهة نظر الطلبة والمدرسين في الصف الأول الثانوي. وتبيان الفروق فيما بينهم تبعا لمتغيرات البحث (جنس الطلبة – تخصص المدرسين) حول التخطيط للأنشطة اللاصفية، وموضوعاتها وتنفيذها. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي باستخدام استبانة تضمنت (25) بندا موزعة على ثلاثة محاور (تخطيط الأنشطة اللاصفية – موضوعات الأنشطة اللاصفية-تنفيذ الأنشطة اللاصفية). وطبقت الاستبانة على عينة عشوائية/ عنقودية مكونة من (42) مدرسا ومدرسة و(202) طالب وطالبة في الصف الأول من التعليم الثانوي بمدينة دمشق، للعام الدراسي (2015-2016). وكانت النتائج كما يلي: 1. وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية بين آراء الطلبة حول واقع الأنشطة البيئية اللاصفية، تبعا لمتغير الجنس، كما أظهر اختبار (كاي مربع). 2. وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية بين آراء المدرسين حول واقع الأنشطة البيئية اللاصفية، تبعا لمتغير التخصص الدراسي (علوم – جغرافيا)، بحسب اختبار (كاي مربع). 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة (الطلبة والمدرسين) حول التخطيط للأنشطة البيئة اللاصفية ودورها في التربية البيئية، بحسب اختبار (ت). 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة (الطلبة والمدرسين) حول موضوعات الأنشطة البيئية اللاصفية ودورها في التربية البيئية، بحسب اختبار (ت). 5. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة (الطلبة والمدرسين) حول تنفيذ الأنشطة البيئية اللاصفية ودورها في التربية البيئية، بحسب اختبار (ت).

The Research aims to know The case of Extracurricular Activities and their role in Education Environment from view points if the students and teachers at first class in Secondary Schools , and showing the deferens between them accordance to variables (sex) to students and (specialization of academic), about the planning to Extracurricular Activities- Objects and implementation. The Research adopt the description-analysis, and used the questioner to collection the dates from students and teachers .The questioner contents (25) article in three axis (planning to Extracurricular Activities- Objects and implementation). The questioner gave to sample, randomly cluster, from (42) teachers and (202) students in the first class of Secondary Schools at Damascus City, year (2015-2016). The results show: 1-There are a statistically significant positive between the students (male and female) about case of Extracurricular Environmental Activities and their role in Education Environment, with test (Chi Square). 2- There are a statistically significant positive between the teacher accordant to specialization of academic (science–geography) about case of Extracurricular Environmental Activities and their role in Education Environment, with test (Chi Square).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.