ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام نظام مودل ( Moo...>الوصف

فاعلية استخدام نظام مودل ( Moodle ) على التحصيل المعرفي والأداء المهارى في مقرر ( Reading2 ) لدى طلبة قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية صنعاء

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Moodle System on The Cognitive Achievement and Skills’ Performance In Reading 2 Course of The Students of English Department at Education Faculty-Sana'a University
المصدر: المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: يحيي، هدى سعيد ثابت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشهارى، يحيى محسن (م. مشارك), قطران، يحيى عبدالرزاق محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 75 - 103
DOI: 10.35677/0552-000-006-006
ISSN: 2523-6377
رقم MD: 847309
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظام مودل | التحصيل المعرفي | الأداء المهارى | مقرر Reading 2 | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظام مودل | التحصيل المعرفي | والأداء المهارى | مقرر Reading (2) | Moodle system | Cognitive achievement | Reading skills’ Performance | Reading(2) Course
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة فاعلية استخدام نظام مودل (Moodle) على التحصيل المعرفي والأداء المهارى في مقرر (2) Reading لدى طلبة قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية-صنعاء. وللإجابة على هذا السؤال، تم إعداد أدوات البحث المتمثلة في: اختبار للتحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة لقياس الأداء المهاري، وقد تكونت عينة البحث من (50) طالبا وطالبه من طلاب المستوى الأول قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية - صنعاء، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطه في كل مجموعة (25) طالبا وطالبه؛ تم تدريس المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة التقليدية (إلقاء المحاضرة مع شرح وتلخيص أهم النقاط الرئيسية في المقرر، بالإضافة إلى استخدام جهاز العرض Data Show، لعرض بعض الأنشطة الأثرائية مثل لقطات الفيديو والصور الداعمة للمقرر)، في حين تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام نظام مودل على شبكة الإنترنت، ثم تم تطبيق أدوات البحث على كلتا المجموعتين، وقد اظهرت النتائج: فاعلية استخدام نظام مودل (Moodle) على التحصيل المعرفي والأداء المهاري في مقرر (2)Reading لدى طلبة قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية- صنعاء. وفي ضوء تلك النتائج، أوصت الباحثة بتوظيف نظام مودل Moodle لتنمية التحصيل والجوانب المعرفية والمهارات العملية والأدائية المختلفة، لدي طلبة المستوى الأول-قسم اللغة الإنجليزية-بكلية التربية-صنعاء في مقرر (2)Reading كما أوصت بتفعيل دور المقررات الإلكترونية في مرحلة التعليم الجامعي والاستفادة من الخدمات التي يقدمها الأنترنت.

This research aims to investigate the effect of using Moodle system on the cognitive achievement and reading skills’ performance in Reading 2 Course of the students of English department at Education Faculty-Sana'a university .To achieve this aim, the researcher prepared the research's tools; an achievement test to measure the cognitive side and an observation card to measure the skills’ performance side. The sample of research consisted of (50) students of the first year, English department at education faculty-Sana'a university. They were be divided into two groups; First, the control group was (25) students, they were taught the course by using the traditional method in the class, besides showing the multiple media of the course. Second, the experimental group was (25) students, they were taught the e-course by using Moodle system online. The research tools were then applied to both groups; Control group, and the experimental group. Data were collected, analyzed and processed statistically and results were obtained. In light of these results, the researcher recommended using of the Moodle system for the development of achievement and the cognitive aspects and practical and performance skills of Reading 2 course of students in the first level - the Department of English - in the Faculty of Education. Also the activation of the role of e-courses in the Yemen universities and the use of services that Provided by the Internet.
ISSN: 2523-6377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.