| المستخلص: |
هدف البحث الحالي بناء إنموذج مقترح يتم على أساسه تقويم جودة كتب العلوم المدرسية (الكيمياء، الفيزياء، الأحياء) من وجهة نظر مدرسي هذه المواد. وذلك لعدم توفر معايير عراقية في الوقت الحاضر. ومن مستلزمات البحث قيام الباحثان ببناء استبانة يتم علي أساسها تقويم كتب العلوم المدرسية حيث تكونت الاستبانة من (4) مجالات رئيسة و (4) مجالات فرعية خاصة بالمحتوى وبعد عرض الاستبانة على الخبراء والتأكد من الخصائص السايكومترية للاستبانة أصبحت الاستبانة بصيغتها النهائية مكونة من (71) فقرة موزعة كالآتي: الأهداف (14) فقرة، المقدمة (7) فقرة، المحتوي (4) مجالات فرعية مكون من (40) فقرة، اخراج الكتاب (10) فقرة وبعد تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية من (160) مدرس ومدرسة من مركز محافظة النجف وتصحيح الإجابات وإجراء المعالجة الإحصائية للبيانات وباستخدام محصلة النسبة المئوية ومعامل ارتباط بيرسون ظهرت النتائج كالآتي: - اخراج الكتاب جاء بالمرتبة الأولى ونسبته (88.798%). - محتوي الكتاب جاء بالمرتبة الثانية ونبته (86.336%). - مقدمة الكتاب جاء بالمرتبة الثالثة ونسبته (85.514%). - أهداف الكتاب جاء بالمرتبة الرابعة والأخيرة ونسبته (85.510%). وبهذا تعد الاستبانة مقبولة لاعتمادها كمعايير لجودة كتب العلوم المدرسية في العراق. وتوصل الباحثان إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
The aim of the present Research is to construct a proposed model on the basis of the evaluation of the school science textbooks (chemistry, physics and biology) from the viewpoint of the teachers ofthese subjects because the Iraqi standards are not available in the present time. The researcher built a questionnaire based on evaluation ofthe school science tertbooks. the questionnaire consisted of four key areas and four sub - areas regarding the content. the questionnaire examined by experts in education and psychology to ensure its psychometric characteristics . On this basis, the final form ofthe questionnaire consists of (٧١) items distributed as follows: Goals (٤ ١) items, Introduction (٧) items, content (٤) sub - areas consisting of (٤٠) items, the output ofthe book (١٠) items. After applying the questionnaire to a random sample of (١٦٠) teacher taking from the center of Najaf province and correcting the answer, we used statistical procedures to analyze the date, using the outcome of the percentage and pearson correlation coefficient. The results showed the following: ١-the book output (٨٨.٧٩٨) came at first place. ٢٠ content ofthe book (86.336) came at second place. ٣-introduction to the book (٨٥.٥١٤) came at third place. 4-Goalsof the book (85.510) came at fourth place. On the basis ofthese result, the questionnaire is acceptable and therefore it is considered as criteria for the quality of science textbooks
|
