| LEADER |
03712nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1606108 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-037-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a فاضل، فايزة
|g Fadel, Faiza
|e مؤلف
|9 457197
|
| 242 |
|
|
|a The Reality of Education Problems of Students with Learning Difficulties: An Exploratory Study on a Sample of Fourth Primary Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a واقع مشكلات التمدرس لدى التلاميذ في ظل صعوبات التعلم: دراسة استطلاعية على عينة من تلاميذ الصف الرابع ابتدائي
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 64
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع مشكلات التمدرس لدى التلاميذ في ظل صعوبات التعلم من وجهة نظر أستاذة التعليم الابتدائي - دراسة استطلاعية على عينة من تلامذة الصف الرابع ابتدائي، وهي دراسة ميدانية استكشافية تمت باستعمال تقنية المقابلة مع أستاذة التعليم الابتدائي بمدرسة " عبد المجيد مزيان" القاطنة بعين البيضاء، ولقد تم الكشف في هذه الدراسة عن 07 تلاميذ يعانون من الصعوبات المدرسية، وتم توزيعهم على 05 حالات: عسر الكتابة، عسر القراءة، عسر الحساب، عسر في تطبيق التربية الفنية، والحالة الاخيرة كان فيها اشتراك بين أكثر من عسر، وفي الأخير تم اقتراح مجموعة من الحلول من قبل أستاذة التعليم الابتدائي ليتم اخدها بعين الاعتبار لمعالجة صعوبات التعلم في المدرسة الجزائرية.
|
| 520 |
|
|
|f This study aims to reveal the reality of school problems among pupils in the context of learning difficulties from the point of view of the primary education teacher - an exploratory study on a sample of students in the fourth grade of primary school. This is an exploratory field study carried out using the technique of interviewing the primary school teacher at the school” Abdul Majeed Meziane”, located in Ain Al-Bayda, it was revealed in this study that 07 students were suffering from school difficulties. They were distributed in 05 situations: difficulty in writing, difficulty in calculating, difficulty in reading, difficulty in applying art education, and the last case involved more than one difficulty. Finally, a range of solutions have been proposed by the teacher of primary education to be taken into consideration to address learning difficulties at the Algerian school.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الابتدائية
|a صعوبات التعلم
|a مشكلات التمدرس
|a التعليم الجزائري
|
| 692 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a عسر القراءة
|a عسر الحساب
|a عسر الكتابة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 037
|m ع37
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 700 |
|
|
|a سعدون، سمية
|g Saadoun, Soumia
|q Saadoun, Sumayah
|e م. مشارك
|9 457199
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-037-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 850784
|d 850784
|
