ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور تدريس الثقافة الإسلامية في تعزيز الانتماء الوطني والاجتماعي من وجهة نظر طلبة معهد التمريض

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الهاجري، عبدالهادي عبدالله محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س18, ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 60
DOI: 10.12816/0041147
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 850886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
LEADER 03960nam a22002177a 4500
001 1606182
024 |3  10.12816/0041147 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 457259  |a الهاجري، عبدالهادي عبدالله محمد  |g Al-Hajri, Abdulhadi Abdullah   |e مؤلف 
245 |a دور تدريس الثقافة الإسلامية في تعزيز الانتماء الوطني والاجتماعي من وجهة نظر طلبة معهد التمريض 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2017  |g يناير 
300 |a 1 - 60 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور تدريس الثقافة الإسلامية في تعزيز الانتماء الوطني والاجتماعي من وجهة نظر معهد التمريض. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية ومنها، أولاً: الثقافة الإسلامية. ثانياً: نشأة علم الثقافة الإسلامية. ثالثاً: أهمية الثقافة الإسلامية. رابعاً: وظائف الثقافة الإسلامية. خامساً: مسوغات الحاجة إلى الثقافة الإسلامية ومنها: مسوغات شرعية، مسوغات اجتماعية ثقافية، مسوغات إنسانية، مسوغات علمية حضارية، مسوغات تربوية. سادساً: مصادر الثقافة الإسلامية. سابعاً: موضوعات الثقافة الإسلامية. ثامناً: الانتماء. تاسعاً: التحديات التي جابهتها الثقافة الإسلامية. عاشراً: أنواع الانتماء: من حيث طبيعة الانتماء، مستويات الانتماء، موضوع الانتماء. حادي عشر: الانتماء الوطني. ثاني عشر: مظاهر الانتماء الوطني والاجتماعي. ثالث عشر: قيم الانتماء الوطني والاجتماعي. رابع عشر: ابعاد الانتماء الوطني والاجتماعي ومن أهمها:" الهوية، الجماعية، الولاء، الالتزام، التواد، الديمقراطية". خامس عشر: عوامل تعزيز الانتماء الوطني والاجتماعي ومنها، ضرورة إشباع حاجات الفرد المادية والمعنوية؛ فذلك يسهم في قوة ارتباط الفرد بوطنه وسعيه إلى استمرار تقدمه واستقراره، ومن أبرز الحاجات التي يجب إشباعها لأفراد المجتمع؛ الحاجة إلى الأمن والحماية، والحاجة إلى اشباع المطالب الاقتصادية. سادس عشر: دور الثقافة الإسلامية في تعزيز الانتماء الوطني والاجتماعي. سابع عشر: الابعاد الشخصية لمعلم التربية الإسلامية في تنمية الانتماء الوطني والاجتماعي ومنها، البعد المعرفي" الثقافي" للمعلم وتعزيز الانتماء الوطني، البعد المهاري للمعلم وتعزيز الانتماء الوطني. ثامن عشر: التمريض. تاسع عشر: تاريخ التمريض. عشرون: التمريض في العصر الإسلامي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الثقافة الإسلامية  |a الانتماء الوطني  |a المناهج الدراسية  |a المجتمع الإسلامي  |a طلبة معهد التمريض 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 026  |l 057  |m س18, ع57  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 018  |x 1110-4406 
856 |u 0137-018-057-026.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 850886  |d 850886