ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية للوائح التعليم ا...>الوصف

دراسة تحليلية للوائح التعليم العالى فى المملكة العربية السعودية وعلاقتها بوظيفة التدريس فى الجامعات

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، فوزية بنت علي بن خضر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghamdi, Fawziah Ali
المجلد/العدد: س17, ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 46
DOI: 10.12816/0031909
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 851010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللوائح والقوانين | التعليم الجامعى | أعضاء هيئة التدريس | السياسة التعليمية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: استعرض البحث تحليلًا للوائح التعليم العالي في المملكة العربية السعودية وعلاقتها بوظيفة التدريس في الجامعات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي المقارن لتحقيق هدفه. وتمثلت عينة البحث في مجموعة اللوائح الخاصة بالتعليم العالي رقم (م/8) عام 1414هـ ونظام الجامعات الجديد بتاريخ 19/1/1429هـ ومقارناتها بأهم المعايير الدولية والتوجهات العامة للسياسات التعليمية. وانتظم البحث في ثلاثة محاور، الأول تناول نقد وتحليل صياغة بنود مواد التعليم العالي في سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية الصادرة عام (1390 ه) ومدى التغيرات التي طرأت على هذه البنود في نظام مجلس التعليم العالي رقم (م/ 8) عام1414 ه / ومدى سعي مشروع نظام الجامعات الجديد المقرر من مجلس الشورى بتأريخ 19/ 1 /1429 ه على تحسين عدة بنود فيه. والثاني كشف عن مدى توافق مضمون بنود سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء مضمون سياسة التعليم العالي ودراسة وتحليل المضمون من خلال معايير دولية. والثالث اشتمل على مرحلة التنفيذ ومعرفة مدى تنفيذ سياسة التعليم العالي لبنود التدريس التي بنى عليها نظام الجامعات ونظام مجلس التعليم العالي. وسلط البحث الضوء على أهداف البرنامج والتي منها، إعداد معلمات مؤهلات تأهيلًا علميًا وتربويًا للعمل في مرحلة رياض الأطفال. وخلص البحث بمجموعة من التوصيات منها، زيادة تفعيل البحث العلمي التطبيقي والاستفادة من مراكز البحوث في الجامعات بشكل أفضل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.