ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة تحليلية للوائح التعليم العالى فى المملكة العربية السعودية وعلاقتها بوظيفة التدريس فى الجامعات

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، فوزية بنت علي بن خضر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghamdi, Fawziah Ali
المجلد/العدد: س17, ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 46
DOI: 10.12816/0031909
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 851010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
LEADER 03439nam a22002177a 4500
001 1606301
024 |3  10.12816/0031909 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الغامدي، فوزية بنت علي بن خضر  |g Alghamdi, Fawziah Ali  |e مؤلف  |9 150899 
245 |a دراسة تحليلية للوائح التعليم العالى فى المملكة العربية السعودية وعلاقتها بوظيفة التدريس فى الجامعات 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2016  |g يوليو 
300 |a 1 - 46 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استعرض البحث تحليلًا للوائح التعليم العالي في المملكة العربية السعودية وعلاقتها بوظيفة التدريس في الجامعات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي المقارن لتحقيق هدفه. وتمثلت عينة البحث في مجموعة اللوائح الخاصة بالتعليم العالي رقم (م/8) عام 1414هـ ونظام الجامعات الجديد بتاريخ 19/1/1429هـ ومقارناتها بأهم المعايير الدولية والتوجهات العامة للسياسات التعليمية. وانتظم البحث في ثلاثة محاور، الأول تناول نقد وتحليل صياغة بنود مواد التعليم العالي في سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية الصادرة عام (1390 ه) ومدى التغيرات التي طرأت على هذه البنود في نظام مجلس التعليم العالي رقم (م/ 8) عام1414 ه / ومدى سعي مشروع نظام الجامعات الجديد المقرر من مجلس الشورى بتأريخ 19/ 1 /1429 ه على تحسين عدة بنود فيه. والثاني كشف عن مدى توافق مضمون بنود سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء مضمون سياسة التعليم العالي ودراسة وتحليل المضمون من خلال معايير دولية. والثالث اشتمل على مرحلة التنفيذ ومعرفة مدى تنفيذ سياسة التعليم العالي لبنود التدريس التي بنى عليها نظام الجامعات ونظام مجلس التعليم العالي. وسلط البحث الضوء على أهداف البرنامج والتي منها، إعداد معلمات مؤهلات تأهيلًا علميًا وتربويًا للعمل في مرحلة رياض الأطفال. وخلص البحث بمجموعة من التوصيات منها، زيادة تفعيل البحث العلمي التطبيقي والاستفادة من مراكز البحوث في الجامعات بشكل أفضل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a اللوائح والقوانين  |a التعليم الجامعى  |a أعضاء هيئة التدريس  |a السياسة التعليمية  |a السعودية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |l 055  |m س17, ع55  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 017  |x 1110-4406 
856 |u 0137-017-055-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 851010  |d 851010