ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







صعوبات التقويم والتقييم في ظل المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية في الطور المتوسط

العنوان المترجم: Difficulties of Evaluation and Assessment in Light of Competencies Approach from The Viewpoint of Teachers of Physical Education in The Intermediate Stage
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: فؤاد، سعد سعود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صالح، يمينة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 334 - 343
DOI: 10.47337/1787-000-018-024
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 851273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
LEADER 03450nam a22002417a 4500
001 1606508
024 |3 10.47337/1787-000-018-024 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 456900  |a فؤاد، سعد سعود  |e مؤلف 
242 |a Difficulties of Evaluation and Assessment in Light of Competencies Approach from The Viewpoint of Teachers of Physical Education in The Intermediate Stage 
245 |a صعوبات التقويم والتقييم في ظل المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية في الطور المتوسط 
260 |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية  |c 2015  |g ديسمبر 
300 |a 334 - 343 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى التعرف على صعوبات التقويم والتقييم في ظل المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية في الطور المتوسط. فالتقويم التربوي يعتبر من المواضيع الهامة في أية عملية تعليمية وتكوينية، وتقوم بدور أساسي في تطوير هذه العملية، إذ عن طريقه يمكن التمييز بين نقاط القوة والضعف في أي برنامج تعليمي وتكويني في مختلف المستويات والمراحل التعليمية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداتها في استمارة استبيان والتي تم تطبيقها على عينة مكونة من أساتذة التعليم الطور المتوسط والبالغ عددهم (50) استاذاً. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومن أبرزها، أن أغلب الاساتذة يرون بأن عملية التدريس بالمقاربة بالكفاءات تتطلب وسائل تعليمية كثيرة ومتنوعة، كما أن أهم الوسائل التعليمية التي يتطلبها التدريس بالمقاربة بالكفاءات هي أجهزة الحاسوب -الرحلات الميدانية-التجهيزات المخبرية، بالإضافة إلى أن أغلب الاساتذة لديهم اتجاهات سلبية نحو هذه المقاربة. وتناولت الدراسة عدة اقتراحات والتي منها، وضع استراتيجية جديدة لتنظيم التدريبات الميدانية من خلال إجراء المزيد من الدراسات الميدانية حول التقويم التربوي والتدريس بالكفاءات للتعرف على السلبيات وايجابيات هذه المقاربة الجديدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a التربية البدنية  |a المقاربة بالكفاءات  |a صعوبات التقويم  |a التقييم التربوي  |a التقويم الرياضي 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 024  |e Sports Creativity  |f Mağallaẗ al-՚ ibdā` al-riyāḍī  |l 018  |m ع18  |o 1787  |s مجلة الإبداع الرياضي  |v 000  |x 2170-0818 
700 |9 457545  |a صالح، يمينة  |q Saleh, Yaminah  |e م. مشارك 
856 |u 1787-000-018-024.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 851273  |d 851273