أبعاد تصميم مناهج STEM وأثر منهج مقترح فى ضوئها لنظام الأرض فى تنمية مهارات التفكير فى الأنظمة Systems Thinking لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | غانم، تفيده سيد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghanem, Tafida Sayed Ahmed |
| المجلد/العدد: | س16, ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| DOI: |
10.12816/0032058 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 851361 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
442
| المستخلص: |
سعى البحث إلى التعرف على أبعاد تصميم مناهج(STEM) وأثر منهج مقترح في ضوئها لنظام الأرض في تنمية مهارات التفكير في الأنظمة (Systems Thinking) لدى طلاب المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 24 طالبة من طالبات المرحلة الثانوية من الصف الثاني الثانوي في معلمة سيزا نبراوي بإدارة القاهرة الجديدة التعليمية بمحافظة القاهرة. وتمثلت أداة البحث في مقياس مهارات التفكير في الأنظمة. واستند الإطار النظري للبحث على عدة مصطلحات هي، مدخل ((STEM (العلوم-التكنولوجيا – التصميم الهندسي-الرياضيات)، المناهج القائمة على المدخل ((STEM، نظام الأرض Earth System، التفكير في الأنظمة Systems Thinking، مهارات التفكير في الأنظمة Systems Thinking Skills. وخلصت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي، وبين متوسط أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير في الأنظمة لصالح التطبيق البعدي. كما خلصت النتائج إلى أن المنهج المقترح في نظام الأرض ذو أثر في تنمية مهارات التفكير في الأنظمة، وذلك لما يتيحه للطلاب من فرصة فهم نظام الأرض، واكتساب خطوات التفكير بطريقة منطقية من خلال خطوات استراتيجية التدريس المقدمة في دروس الوحدات المطبقة من المنهج. وأوصي البحث بضرورة تطوير التصميم وبناء مناهج يمكن تطبيقها في المدرسة الثانوية، وضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير العليا لدى طلاب الثانوية، وكذلك توفير أقصى الإمكانات المادية والتعليمية لتطبيق مناهج (STEM) في المدرسة الثانوية، من حيث توفير المصادر التعليمية والقاعدة التكنولوجية الضرورية لتنفيذ البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
فعالية نموذج تدريسي مقترح في العلوم في تنمية بعض مهارات الفروض العلمية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: غانم، تفيده سيد أحمد منشور: (2007) -
فاعلية برنامج مقترح لتوظيف بعض تطبيقات الكمبيوتر في تنمية بعض مهارات تصميم و استخدام الوسائط المتعددة لدى معلم المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد منشور: (2013) -
مناهج المدرسة الثانوية في ضوء مدخل العلوم ، التكنولوجيا ، الهندسة ، الرياضيات (STEM)
بواسطة: غانم، تفيده سيد أحمد منشور: (2011) -
تطوير منهج التاريخ في ضوء قضايا المواطنة وقياس فعاليته في تنمية الإنتماء ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالفتاح، وفاء عشري منشور: (2012) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
بواسطة: العتيبي، خالد بن ناهس بن محمد منشور: (2001)
