نظرية هاريسون وبرامسون لأساليب التفكير ومدى ملاءمتها للطلبة ذوى صعوبات تعلم الرياضيات
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، سوزان عبدالفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Youssef, Suzan Abdul Fatah |
| مؤلفين آخرين: | العجمي، عبدالعزيز دليم مهدي (م. مشارك) , عرقوب، حمدي محمد شحاته (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س16, ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 17 |
| DOI: |
10.12816/0031800 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 851400 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
411
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن نظرية هاريسون وبرامسون لأساليب التفكير ومدى ملاءمتها للطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. واشتملت الدراسة على مقدمة، عدة مباحث، وخاتمة. أشار المبحث الأول إلى: نظرية هاريسون وبرامسون في أساليب التفكير. وكشف المبحث الثانى عن: صعوبات التعلم وتضمن (تصنيف صعوبات التعلم، وخصائص الطلبة ذوي صعوبات التعلم). وتطرق المبحث الثالث إلى: صعوبات تعلم الرياضيات، وتضمن (مجالات صعوبات تعلم الرياضيات، أسباب صعوبات تعلم الرياضيات، مظاهر صعوبات تعلم الرياضيات، وأنواع صعوبات تعلم الرياضيات). واستعرض المبحث الرابع: مدى ملائمة نظرية أساليب التفكير لهاريسون وبرامسون للطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. وختاما توصلت الدراسة إلى وجود اتفاق عام على أن مشكلة صعوبات التعلم تعد مرتبطة بالمتعلم نفسه أكثر من ارتباطها بالمعلم؛ لذا يجب أن تركز الجهود المبذولة للتصدي لهذه الصعوبات على المتعلم نفسه، وإكسابه المهارات اللازمة للتغلب على هذه الصعوبات وفقا لنوعية الصعوبة التي يعاني منها؛ لذا فإن تنمية أساليب التفكير لدى الطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات تعد من أهم مداخل علاج هذه الصعوبات لديهم. كما تعد نظرية هاريسون وبرامسون لأساليب التفكير من أهم الأدوات التي يجب الاعتماد عليها في إعداد البرامج الإرشادية والتدريبية والعلاجية لهؤلاء الطلبة، نظرا لما تحتوى عليه من أساليب تفكير متنوعة (التفكير التركيبي، التفكير العلمى، التفكير الواقعي، التفكير المثالي، والتفكير التحليلى). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة في خفض حدة المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: العايد، يوسف محمد سلامة منشور: (2018) -
استخدام أسلوب تحليل المجموعات الكامنة في تحديد نمط تفكير طلبة كلية التربية وفق نظرية هاريسون وبرامسون
بواسطة: بني عطا، زايد صالح إبراهيم منشور: (2022) -
أساليب التفكير في ضوء نظرية هاريسون وبرامسون لدى طالبات المرحلتين الثانوية والجامعية
بواسطة: أحمد، سمية علي عبدالوارث منشور: (2020) -
الذاكرة العاملة لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: مدوري، يمينة منشور: (2019) -
الفروق في التفكير السابر بين الموهوبين وغير الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: فخرو، عبدالناصر عبدالرحيم منشور: (2021)
