| LEADER |
03728nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1606630 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0031800
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 335133
|a يوسف، سوزان عبدالفتاح
|g Youssef, Suzan Abdul Fatah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نظرية هاريسون وبرامسون لأساليب التفكير ومدى ملاءمتها للطلبة ذوى صعوبات تعلم الرياضيات
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن نظرية هاريسون وبرامسون لأساليب التفكير ومدى ملاءمتها للطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. واشتملت الدراسة على مقدمة، عدة مباحث، وخاتمة. أشار المبحث الأول إلى: نظرية هاريسون وبرامسون في أساليب التفكير. وكشف المبحث الثانى عن: صعوبات التعلم وتضمن (تصنيف صعوبات التعلم، وخصائص الطلبة ذوي صعوبات التعلم). وتطرق المبحث الثالث إلى: صعوبات تعلم الرياضيات، وتضمن (مجالات صعوبات تعلم الرياضيات، أسباب صعوبات تعلم الرياضيات، مظاهر صعوبات تعلم الرياضيات، وأنواع صعوبات تعلم الرياضيات). واستعرض المبحث الرابع: مدى ملائمة نظرية أساليب التفكير لهاريسون وبرامسون للطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. وختاما توصلت الدراسة إلى وجود اتفاق عام على أن مشكلة صعوبات التعلم تعد مرتبطة بالمتعلم نفسه أكثر من ارتباطها بالمعلم؛ لذا يجب أن تركز الجهود المبذولة للتصدي لهذه الصعوبات على المتعلم نفسه، وإكسابه المهارات اللازمة للتغلب على هذه الصعوبات وفقا لنوعية الصعوبة التي يعاني منها؛ لذا فإن تنمية أساليب التفكير لدى الطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات تعد من أهم مداخل علاج هذه الصعوبات لديهم. كما تعد نظرية هاريسون وبرامسون لأساليب التفكير من أهم الأدوات التي يجب الاعتماد عليها في إعداد البرامج الإرشادية والتدريبية والعلاجية لهؤلاء الطلبة، نظرا لما تحتوى عليه من أساليب تفكير متنوعة (التفكير التركيبي، التفكير العلمى، التفكير الواقعي، التفكير المثالي، والتفكير التحليلى). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a النظريات التعليمية
|a نظرية هاريسون
|a أساليب التفكير
|a ذوو صعوبات التعلم
|a علم النفس التربوى
|a تعلم الرياضيات
|
| 700 |
|
|
|9 381228
|a العجمي، عبدالعزيز دليم مهدي
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a عرقوب، حمدي محمد شحاته
|g Shehata, Hamdi Moh.
|e م. مشارك
|9 273552
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|l 051
|m س16, ع51
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 016
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-016-051-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 851400
|d 851400
|
