| LEADER |
04355nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1606782 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0032119
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 381317
|a العجمي، عبدالرحمن راضي رهيف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبى قائم على تقدير الذات فى تنمية الكفاءة الاجتماعية لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2015
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 34
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس أثر برنامج تدريبي قائم على تقدير الذات في تنمية الكفاءة الاجتماعية لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. واستخدم المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من 35 تلميذاً من تلاميذ مدارس الإدارة العامة لمنطقة مبارك الكبير التعليمية. وتمثلت أدوات البحث في مقياس وكسلر للذكاء، واختبار تحصيلي في الفهم القرائي للصف الخامس الابتدائي للعام (2014/2015)، ومقياس التقدير التشخيصي لصعوبات القراءة، وبرنامج تدريبي لتنمية تقدير الذات. وقسم البحث إلى عدة عناصر: تناول العنصر الأول تقدير الذات وذلك من خلال ثلاثة نقاط: أظهرت النقطة الأولى مفهوم تقدير الذات باعتباره التقييم الوجداني للشخص نحو ذاته، فضلاً عن كونه تقدير وتعبير سلوكي يعبر الفرد من خلاله عن مدي تقديره لذاته، وهذا التقدير من قبل الفرد يعكس شعوره بالجدارة والكفاية والثقة بالنفس مع الدافعية للإنجاز والاستقلال. وناقشت النقطة الثانية الفرق بين مفهوم الذات وتقدير الذات. واستعرضت النقطة الثالثة مصادر تقدير الذات. وأوضح العنصر الثاني الكفاءة الاجتماعية وذلك من خلال مفهوم الكفاءة الاجتماعية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطي القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الكفاءة الاجتماعية، لصالح القياس البعدي. كما أشارت إلى عدم الاختلاف بين نتائج الكفاءة الاجتماعية في القياس القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة. وأوصي البحث بضرورة توعية المعلمين بصفة عامة قبل الخدمة أو أثنائها بأهمية تنويع طرق تقويم التعلم لدى التلاميذ للتحقق من مستوى أدائهم. كما أوصي بضرورة إقامة دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية والعلوم الاجتماعية والنفسية لتعريفهم بالأساليب الحديثة في المهارات الاجتماعية، حتى يستطيعوا استخدامها بشكل أمثل في عملية التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a الكفاءة الاجتماعية
|a طلاب المرحلة الإبتدائية
|a تقدير الذات
|a ذوو صعوبات التعلم
|a التحصيل الدراسى
|a العادات السلوكية
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 040
|l 052
|m س16, ع52
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 016
|x 1110-4406
|
| 700 |
|
|
|a السيد، منى حسن
|g Alsayed, Mona Hassan
|e م. مشارك
|9 123567
|
| 700 |
|
|
|9 327219
|a نور الدين، حنان محمد
|g Noureddine, Hanan Mohammed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0137-016-052-040.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 851564
|d 851564
|
