ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير معايير جودة برامج وخدمات...>مارك

تطوير معايير جودة برامج وخدمات الطلاب ذوي الإعاقة في جامعة تبوك في ضوء المعايير العالمية

العنوان بلغة أخرى: Developing a Quality Standards of Programs and Services of Students with Disabilities in University of Tabuk in Light of International Standards
المصدر: مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث - جسر
الناشر: المعهد الدولي للدراسة والبحث
المؤلف الرئيسي: القحطاني، عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hijab, Abdullah
مؤلفين آخرين: عرب، خالد عبدالرحمن حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع10
محكمة: نعم
الدولة: بريطانيا
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 2397-0308
رقم MD: 852071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | الخدمات الجامعية | حقوق المعاقون | ذوي الاحتياجات الخاصة | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | تطوير | جامعة تبوك | الإعاقة | Quality | Disabilities | Developing | University of Tabuk
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

205

حفظ في:
LEADER 03714nam a22002417a 4500
001 1607287
041 |a ara 
044 |b بريطانيا 
100 |9 156411  |a القحطاني، عبدالله  |e مؤلف  |g Hijab, Abdullah 
245 |a تطوير معايير جودة برامج وخدمات الطلاب ذوي الإعاقة في جامعة تبوك في ضوء المعايير العالمية 
246 |a Developing a Quality Standards of Programs and Services of Students with Disabilities in University of Tabuk in Light of International Standards 
260 |b المعهد الدولي للدراسة والبحث  |c 2017  |g أكتوبر 
300 |a 1 - 19 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تطوير معايير جودة برامج وخدمات الطلاب ذوي الإعاقة في جامعة تبوك في ضوء المعايير العالمية. وطبقت على عينة ملائمة مكونة من (116) عضو هيئة تدريس يعملون في جامعة تبوك بتخصصات أدبية وعلمية. وطورت استبانة لقياس درجة توفر ودرجة أهمية معايير جودة برامج وخدمات الطلاب ذوي الإعاقة مكونة من (30) فقرة تقيس درجة توفر البرامج والخدمات لكل من درجة التوفر و(30) فقرة تقيس أهمية البرامج والخدمات لكل من درجة الأهمية موزعة بالتساوي على ثلاثة مجالات: البرامج والخدمات الصحية، البرامج والخدمات الاجتماعية والثقافية، البرامج والخدمات البيئية، واستخرجت دلالات صدق وثبات مقبولة لها. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توفر معايير جودة برامج وخدمات الطلاب ذوي الإعاقة في جامعة تبوك كانت منخفضة، أما درجة أهمية معايير جودة برامج وخدمات الطلاب ذوي الإعاقة في جامعة تبوك جاءت كبير، حيث جاء البعد المتعلق بالبرامج والخدمات البيئية بالمرتلة الأولى يليه جاء البعد المتعلق بالبرامج والخدمات الصحية. وفي الرتبة الأخيرة جاء البعد المتعلق بالبرامج والخدمات الاجتماعية والثقافية. وتبين من الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05=a) في درجة توفر ودرجة أهمية معايير جودة برامج وخدمات الطلاب ذوي الإعاقة في جامعة تبوك في ضوء المعايير العالمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تعزي لمتغيري الجنس، والتخصص. 
653 |a التعليم الجامعي  |a الخدمات الجامعية  |a حقوق المعاقون  |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a الجامعات السعودية 
692 |a الجودة  |a تطوير  |a جامعة تبوك  |a الإعاقة  |b Quality  |b Disabilities  |b Developing  |b University of Tabuk 
700 |a عرب، خالد عبدالرحمن حسن  |g Arab, Khaled Abdulrahman  |e م. مشارك  |9 273235 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Global Institute Study and Research - Journal  |f Journal (Global Institute for Study & Research)  |l 010  |m مج3, ع10  |o 1481  |s مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث - جسر  |v 003  |x 2397-0308 
856 |u 1481-003-010-001.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 852071  |d 852071 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.