ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع برامج الطلبة ذوي صعوبات ا...>الوصف

واقع برامج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة وادي الدواسر في ضوء مؤشرات الجودة لتلك البرامج

العنوان بلغة أخرى: Reality of Learning Disabilities Programs in Wadi Al-Dawsir Governerate in Light of Quality Indicators for these Programs
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: شبيب، أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shabib, Ahmad Mohammad
مؤلفين آخرين: جنيدي، أحمد فوزي (م. مشارك) , حمدان، محمد أكرم يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 224 - 307
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 852339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | صعوبات التعلم | البرامج التعليمية | الجودة الشاملة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مؤشرات الجودة | برامج الطلبة ذوي صعوبات التعلم | Quality Indicators | Programs for ٍStudents with Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

244

حفظ في:
المستخلص: ادركت المملكة الأعداد الكبيرة من هؤلاء الطلبة والمتواجدين في المدارس دون تقديم الخدمات لهم، إذ سعت الوزارة إلى استحداث العديد من الفصول والبرامج الخاصة لهم والتي تعنى بتقديم الخدمات التعليمية ضمن برامج وصفوف ملحقة بالمدارس العادية تسمى بغرف الصادر، كما فامت بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي لسد حاجاتها من الكوادر المتخصصة والمؤهلة للعمل مع هؤلاء الطلاب. وقد اتضح انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) في تكرارات استجابات افراد عينة البحث لصالح الاستجابة (موافق) في جميع عبارات مقياس واقع برامج صعوبات التعلم الموجودة في المدارس التي بها الدمج الشامل في محافظة وادي الدواسر، فيما عدا العبارة السابعة عشر؛ حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) في تكرارات استجابات أفراد عينة البحث لصالح الاستجابة (غير موافق) وتوجد علاقة ذات دلالة احصائية بين برامج الطلاب ذوي صعوبات التعلم في محافظة وادي الدواسر في ضوء مؤشرات الجودة لتلك البرامج ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين برامج الطلاب ذوي صعوبات التعلم في محافظة وادي الدواسر تعود إلى قسم البرنامج (بنين، بنات) و توجد فروق ذات دلالة احصائية بين برامج الطلاب ذوي صعوبات التعلم في محافظة وادي الدواسر تعود إلى سنوات خبرة العلم ( 0 — 5سنوات، 6- 10 سنوات، 11 سنة فأكثرا ).

The Kingdom has realized the large numbers of these students and those present in schools without providing them with services. The Ministry has endeavored to develop several special programs and programs for them which deal with the provision of educational services in programs and classes attached to the regular schools called the source rooms. In coordination with the Ministry of Higher Education Of the specialized cadres and qualified to work with these students. It was found that there were statistically significant differences at the level of (0.01) in the frequency of the responses of the sample members in favor of the response (OK) in all the terms of the measure of the reality of the learning difficulties programs in the schools that have the comprehensive integration in Wadi Al Dawaser governorate, Except for the seventeenth, where there are statistically significant differences at the level of significance (0.01) in the frequency of responses of the members of the research sample in favor of the response (disagreeable). There is a statistically significant relationship between the programs of students with learning difficulties in Wadi Al - The quality indicators of these programs «and there are no statistically significant differences between the programs of students with learning difficulties in the province of Wadi Al-Dawser belong to the program section (boys, girls) and there are differences of statistical significance between the programs of students with learning disabilities in the province of Wadi Al-Dawaser back to Years of Teacher Experience (0-5 years, 6-10 years, 11+ years) .
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.