ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوافق الدراسي لدى التلاميذ ا...>الوصف

التوافق الدراسي لدى التلاميذ العنيفين وغير العنيفين المتمدرسين في الوسط الريفي : دراسة ميدانية مقارنة في التعليم المتوسط

العنوان المترجم: Academic Compatibility of Violent and Nonviolent Pupils in The Rural Environment: A Comparative Field Study in Intermediate Education
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: رشيد، خلفان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khelfane, Rachid
مؤلفين آخرين: أورابح، مباركي محند (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 310 - 318
DOI: 10.34118/0136-000-061-025
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 852373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الأمراض النفسية | الإضطرابات النفسية | العنف | الأرياف الجزائرية | التوافق الدراسي | الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلي معرفة الفروق الموجودة في التوافق الدراسي، وفي أبعاده الثلاثة الجد والاجتهاد، الإذعان والعلاقة بالمدرس لدي التلاميذ العنيفين وغير العنيفين المتمدرسين في الوسط الريفي، ولبلوغ هذه الدراسة هدفها فقد تم اختيار عينة قوامها 147 تلميذاً من كلا الجنسين يدرسون في السنة الثالثة متوسط، ولجمع المعطيات اعتمدنا علي مقياس التوافق الدراسي ومقياس العنف المدرسي، أظهرت النتائج هذه الدراسة أن هناك فروق في التوافق الدراسي وفي أبعاده الثلاثة الجد والاجتهاد، والإذعان والعلاقة بالمدرس بين التلاميذ العنيفين وغير العنيفين المتمدرسين في الوسط الريفي.

This study aims to identify the differences between violent and nonviolent students in school adjustment, including its three dimensions, seriousness in work, compliance, and the relationship with the teacher. To achieve this objective we chose a sample of (147) students from two middle third year of equality from a rural environment. For data collection we used two tests, one for school adjustment, and another for school violence. The results of the study show that there are differences in school adjustment and its three dimensions between violent and non violent pupils schooled in rural areas.
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.