ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تقدير مديري المدارس الحكو...>الوصف

درجة تقدير مديري المدارس الحكومية للأساليب التي يستخدمها معلمو المرحلة الأساسية الدنيا في تعزيز القيم الأخلاقية لدى طلبتهم

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: زامل، مجدي علي سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 487 - 500
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 852426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الحديثة | الاستراتيجيات التربوية | التنشئة الأخلاقية | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدارس الحكومية | القيم الأخلاقية | الأساليب | معلم المرحلة الأساسية الدنيا | Governmental Schools | Ethical Values | Methods | Basic Stage Teacher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف تقديرات مديري المدارس للأساليب التي يستخدمها معلمو المرحلة الأساسية الدنيا في تعزيز القيم الأخلاقية لدى طلبة المدارس الحكومية في مدينة طولكرم، وتحديد سبل تفعيلها لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا ومعلماتها. وتحديد سبل تفعيلها لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا ومعلماتها. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة تكونت من (38) فقرة، تم توزيعها على أفراد مجتمع الدراسة الذي يتكون من (50) مديراً ومديرة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2015-2016) في مدينة طولكرم. وبعد إجراء التحليل الإحصائي للبيانات، كان من أهم نتائج الدراسة، أن الدرجة الكلية لمتوسطات تقديرات مديري المدارس الحكومية للأساليب التي يستخدمها معلمو المرحلة الأساسية الدنيا في تعزيز القيم الأخلاقية لدى طلبة المدارس الحكومية في مدينة طولكرم كانت بدرجة تقديرمرتفعة وبمتوسط حسابي بلغ (3.94)، وأظهرت النتائج وجود فروق في استجابات مديري المدارس الحكومية للأساليب التي يستخدمها معلمو المرحلة الأساسية الدنيا، حسب متغيرات التخصص، وعدد سنوات الخبرة، وعدد الدورات التدريبية. كما أظهرت النتائج وجود فروقات طفيفة جداً في استجاباتهم حسب متغيري الجنس، والمؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بتوظيف القيم الأخلاقية بشكل أكثر فاعلية في المنهاج المدرسي، وزيادة توظيف المعلمين لها الأنشطة الصفية وغير الصفية، واقتراح إجراء دراسات أخرى.

The current study aimed to identify the degree of principals' evaluation of methods used by teachers of basic stage schools for promoting students' ethical values in Tulkarm schools. Moreover, the study aimed to activate these methods among male and female teachers of the basic stage. To achieve this aim, a 38-item questionnaire was constructed and administered to (50) male and female principals in the second semester of the school year 2015/2016 in Tulkarm city. The statistical analysis of the data revealed that the total degree of principals' evaluation of teachers' methods scored a high level of (3.94). Additionally, the results showed differences in principals' evaluation attributed to years of experience and the number of training courses. However, the results revealed slight differences in the means of principals' evaluation, attributed to principals’ gender, educational level and specialization. The study recommended integrating the ethical values into the school curriculum, in addition to encouraging teachers to employ more in-class and out-class activities. On the other hand ,the study recommended carrying out further studies in this particular field.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.