ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النص التعليمي بين النظري والتط...>الوصف

النص التعليمي بين النظري والتطبيقي

المصدر: مجلة أبحاث في اللغة والأدب الجزائري
الناشر: جامعة بسكرة - كلية الآداب واللغات - قسم الأدب واللغة العربية
المؤلف الرئيسي: فواز، معمري (مؤلف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 437 - 449
ISSN: 1112-6280
رقم MD: 852553
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التراث العربي | النصوص التعليمية | علم اللسانيات | طرائق التعليم | العملية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى محاولة تتبع مفهوم النص التعليمي، وما يحمله من دلالات وعلامات أيقونية يمكنها المساهمة في عملية التواصل بين القارئ والنص، وكذا إيضاح الأهمية والدور الذي يلعبه النص التعليمي في إيصال المادة اللغوية وتحليلها. باعتباره يحمل مضمونا معرفيا ولغويا يتطلب حضور المرسل والمرسل إليه. وقد كانت خطوات هذا البحث كالآتي: في البداية نحاول تقديم مفهوم النص التعليمي (لغة- اصطلاحا)، والخلفيات المرجعية للنص لدى العرب والغرب، وكذا جذوره وأصوله في التراث العربي، مع إبراز أصل كلمة (النص)، وتحديد دلالته إثره في عملية التعلم والتعليم، من جهة وعلاقته بالواقع من جهة أخري، باعتباره بنية محايدة مكتفية بذاتها تقوم بعملية التبليغ والاختزال. ثم كان الحديث عن آليات وطرق النص التعليمي، والمعايير التي يتم بها اختيار تلك النص. وكذا ذكر العوائق والصعوبات التي تعترض النصوص التعلمية في الجامعة. والحلول المقترحة في طرائق التعليم. لنخلص في الأخير إلى الدور الذي يؤديه النص التعليمي في عملية التواصل، ومدى مساهمته في تحقيق الغايات والأهداف البيداغوجية من جهة، وتذليل الصعوبات والعوائق من جهة أخري.
ISSN: 1112-6280

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.