| LEADER |
03250nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1607822 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 458291
|a كبير، عبدالكريم عبدالله حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاتجاه نحو استخدام تقنية المعامل الافتراضية في التدريس لدى معلمي العلوم بالمرحلة الثانوية بولاية القضارف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البطانة - عمادة البحث العلمى والنشر والترجمة
|c 2017
|g يونيو
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 188
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الي التعرف علي التعلم الافتراضي وتقنية المعامل الافتراضية وأهمية استخدامها في التعليم والتعلم وكذلك التعرف علي اتجاهات معلمي ومعلمات العلوم نحو استخدام تقنية المعامل الافتراضية وعلاقتها ببعض المتغيرات، أتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة مستخدمين الاستبانة أداة لجمع المعلومات، ونسبة لمحدودية مجتمع الدراسة اعتمد الباحثان عينة قصدية عمدية تكونت من (48) معلماً ومعلمة لتمثل مجتمع الدراسة المكون من (56) عضواً وتمت عملية التحليل الإحصائي باستخدام برنامج (Spss) ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: وجود اتجاهات إيجابية بدرجة كبيرة نحو استخدام تقنية المعامل الافتراضية ( أوافق بشدة )، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الذكور والإناث وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي للتخصص أو سنوات الخبرة، وفي ضوء ذلك يوصي الباحثان بضرورة إنشاء وزارة التربية معامل افتراضية لتدريب المعلمين علي احدث مستجدات تقنيات التعليم في المجال التربوي واستخدام تقنية الواقع الافتراضي في تدريبهم طي مهارات أخري وتعليم مقررات أخري كذلك.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التكنولوجيا التعليمية
|a المعامل الافتراضية
|a تدريس العلوم
|a معلمو المرحلة الثانوية
|a السودان
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمنعم، مجاهد عبدالمنعم محمد
|q Abdulmoneim, Mujahed Abdulmoneim Mohammed
|e م. مشارك
|9 448549
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|l 001
|m مج5, ع1
|o 1489
|s مجلة جامعة البطانة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Al - Batna University Journal of Humanities and Social Sciences
|v 005
|x 1858-6848
|
| 856 |
|
|
|u 1489-005-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 852627
|d 852627
|
