ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصلابة النفسية في ضوء بعض الم...>الوصف

الصلابة النفسية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Psychological Hardness in View of some Demographic Variables among Riyadh High School Students
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: القحطاني، محمد بن مترك آل شري (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يوليو
الصفحات: 203 - 237
DOI: 10.12816/0037202
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 853494
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | التخصص الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرحلة الثانوية | السنة الدراسية | الصلابة النفسية | مدينة الرياض | التخصص الدراسي | عدد أفراد الأسرة | High School | Academic Major | Psychological Hardness | Riyadh | Number of Family Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من الفروق في الصلابة النفسية بين طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، والتي قد ترجع إلى متغير السنة الدراسية والتخصص الدراسي وعدد أفراد الأسرة، واعتمد الباحث على الطريقة العشوائية في اختيار(1248) طالبا، للمشاركة في الدراسة، واستخدم الباحث مقياس الصلابة النفسية إعداد (المقاطي، 1433 ه(، وأبرز النتائج أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب الثالث الثانوي ومتوسطات درجات طلاب الأول الثانوي في الصلابة النفسية لصالح طلاب الثالث الثانوي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05) ) بين متوسطات درجات طلاب الثاني الثانوي ومتوسطات درجات طلاب الأول الثانوي في الصلابة النفسية (الدرجة الكلية وبعدي الالتزام والتحدي (لصالح طلاب الثاني الثانوي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة0.05) ) بين متوسطات درجات طلاب الثالث الثانوي ومتوسطات درجات طلاب الثاني الثانوي في الصلابة النفسية (الدرجة الكلية وبعد التحكم( لصالح طلاب الثالث الثانوي.

The study aims at investigating the differences in the psychological hardness among Riyadh high school students that may be attributed to the scholastic year, the academic major and the number of the student’s family members. To that end, the researcher adopted the random stratified method in selecting the (n 1248) male participants of the study. The researcher adopted the psychological hardness scale (Al-Maqati, 2012). Results showed that there were statistical differences at the level of 0.05 between the mean scores of the 3rd grade students and those of the 1st grade students on the psychological hardness scale in favor of the former. Moreover, there were statistically significant differences at the level of 0.05 between the scores of the 2nd grade students and those of the 1st grade students on the overall score of psychological hardness scale and two sub-scales: commitment and challenge in favor of the 2nd grade students. In addition, there were statistically significant differences at the level of 0.05 between the scores of the 3rd grade students and those of the 2nd grade students on the overall score of psychological hardness scale and one sub-scale: control in favor of the 3rd grade students.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.