تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>شبكات التواصل الاجتماعي في وزا...>الوصف

شبكات التواصل الاجتماعي في وزارة التربية ودورها في تدريب وتأهيل العاملين في مجال المكتبات والمعلومات لديها

المصدر: المؤتمر الثامن والعشرون: شبكات التواصل الاجتماعي وتأثيراتها في مؤسسات المعلومات في الوطن العربي
الناشر: الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات
المؤلف الرئيسي: الأستاذ، سهام (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 28
الهيئة المسؤولة: الاتحاد العربى للمكتبات والمعلومات ( اعلم )
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 16
رقم MD: 853964
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مواقع التواصل الاجتماعي | التأهيل المهني | التعليم الذاتي | مؤسسات المكتبات والمعلومات | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التواصل الاجتماعي | تويتر | انستقرام | العاملين في المكتبات | التدريب أثناء الخدمة | Social Media | Twitter | Instagram | Library and Information Professionals | CPD
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على شبكات التواصل الاجتماعي التي تستخدمها وزارة التربية في دولة الكويت ودور تلك الشبكات في تدريب وتأهيل العاملين في مجال المكتبات والمعلومات لديها وذلك من خلال تحليل المحتوى. كذلك تم استخدام المقابلة الشخصية كأداة لجمع البيانات مع التركيز على تحليل المحتوى لحساب وزارة التربية في تويتر على مدار العام الدراسي 2016-2017. ومن خلال نتائج البحث اتضح أن المحتوى المنشور فيما يتعلق بمجال المكتبات والمعلومات في تلك الفترة محدود جدا، ويغلب عليه سرد أخبار وفعاليات غالبا ما تكون وردت في الصحف المحلية وتتكرر بشكل ملحوظ، إلا أنه يعتبر مصدر هام للتعرف على الفرص الوظيفية المتاحة في الوزارة للترقي، ومن الملاحظ ضعف التفاعل من الجمهور مع التغريدات، وأن الجمهور يتفاعل بشكل أكبر مع حساب الوزارة في انستقرام. وأنه لا يتم استخدام هذه الشبكات كوسائل للتدريب أو الإعلان عن أي برامج تدريبية للعاملين في المكتبات، كما تبين أن هناك نقص واضح في البرامج التدريبية المخصصة للعاملين في مجال المكتبات والمعلومات. من أبرز التوصيات التي تخلص إليها الدراسة هي أن يتم التركيز على استخدام الانستقرام كوسيلة للتواصل مع الجمهور، وإعطاء مزيدا من الاهتمام لتدريب العاملين في مجال المكتبات والمعلومات سواء من خلال التدريب التقليدي أو التدريب عن بعد من خلال استخدام التكنولوجيا الحديثة وبالأخص شبكات التواصل الاجتماعي التي تلاقي رواجا بين مختلف فتات المجتمع في دولة الكويت، ويفضل أن يتم تفعيل استخدام الهاشتاق حيث يمكن من خلاله سهولة الوصول إلى مجموعة التغريدات ذات قيمة وأهمية وكثيرة التداول كأداة لتسهيل جمع المعلومات والوصول إلى جميع ما تم نشره في مجال ما بسهولة ويسر سواء للعاملين أو للجمهور.

The purpose of this study is to evaluate the usage of social media used by the Kuwaiti Ministry of Education and its affect on developing continued development and training of librarians and workers in the library sector at the ministry. The study was conducted using personal interviews and content analysis concentrating on the period of the school year 2016-2017. Findings of the study reveals that limited content is available relating to library and information, and most of it is news related to activities published at local newspapers. Nevertheless, it can be considered as a good source of information about current job opportunities. It was also noted that interactivity is rare on twitter, though better interactivity is noticed on instagram. Workshops and training courses are not conducted nor announced by these sites. Also a noticeable training deficiency for workers in library and information sector at the ministry can be noted. One of main recommendations is to use instagram as a main tool for social media for communication with audience, and giving more attention and effort to train librarians and those working in libraries and information sector at the ministry both in its traditional form or online by using ICT and mainly social media sites which is considered increasingly popular amongst all parties of society. It is also preferable to use hashtags as it would participate to easier access to tweets that could have significant value and commonly use by either workers of the organization or the audience.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.