ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاحتياجات التدريبية لمعلمى العلوم الفلسفية فى المدارس الثانوية فى دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Training needs for Philosohy Teachers in Secondary Schools in Kuwait
المؤلف الرئيسي: النومس، مسند عبيد مسند (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العليمات، علي مقبل السلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 81
رقم MD: 855154
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
LEADER 03935nam a22003377a 4500
001 1477694
041 |a ara 
100 |a النومس، مسند عبيد مسند  |e مؤلف  |9 459640 
245 |a الاحتياجات التدريبية لمعلمى العلوم الفلسفية فى المدارس الثانوية فى دولة الكويت 
246 |a Training needs for Philosohy Teachers in Secondary Schools in Kuwait 
260 |a المفرق  |c 2016 
300 |a 1 - 81 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0309 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم الفلسفية في المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم، والتعرف إلى أثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة) لتصورات معلمي العلوم الفلسفية في الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم الفلسفية في المدارس الثانوية في دولة الكويت، ومن اجل تحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تم التأكد من صدقها وثباتها، ووزعت على (147) معلماً ومعلمة من معلمي العلوم الفلسفية في دولة الكويت، وتوصلت الدراسة إلى أن الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم الفلسفية في المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم مرتفعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مجالات الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم الفلسفية في المدارس الثانوية في دولة الكويت وفقاً لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مجالات الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم الفلسفية في المدارس الثانوية في دولة الكويت وفقاً لمتغير سنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بإعادة النظر في برامج إعداد معلمي العلوم الفلسفية، من خلال إخضاعهم لعمليات تقويم وتطوير مستمرة، في ضوء المستجدات، لتلبي حاجات العصر، وتفي بمتطلباته، وتشجيع المعلمين والمعلمات للمشاركة في تصميم البرامج التدريبية وتنفيذها عن طريق تقديم الحوافز المادية والمعنوية.  
653 |a الاحتياجات التدريبية  |a معلمو العلوم الفلسفية  |a المدارس الثانوية  |a التأهيل المهنى  |a دولة الكويت 
700 |a العليمات، علي مقبل السلامة  |g Olimat, Ali Mukbel  |e مشرف  |9 146251 
856 |u 9802-005-013-0309-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0309-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0309-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0309-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0309-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0309-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0309-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0309-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0309-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0309-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0309-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 855154  |d 855154